其实并不是真的叫一声，而是发出类似于称呼的声音。连孩子自己都不知道自己在叫什么。等再过点时候，还会和别的孩子一样，发出奇奇怪怪称呼声。
舒浅笑了下：“知道了。倒是不急。等会多了点再教也不迟。”
乳娘点头。
也不知道两个孩子是不是从刚才的话里面感受到什么，这会儿还真的发出了咿呀呀之外的声音。
反正舒浅是一句都听不懂。
她又从旁边取了一个小玩件，给两个孩子一人塞了一个：“这会儿真是有意思。”
萧子鸿还没来得及有什么感触，舒浅抬起头看向萧子鸿，意有所指：“毕竟是陛下与我生的，陛下如此有趣 ，孩子又岂会无趣？”
旁人听了都想笑，别提萧子鸿自个了。
舒浅这分明是在打趣他昨天吃味。
两个孩子玩了一会儿，很快又被别的事吸引走了注意力。屋子外的鸟到了季节，飞到了窗框上，试探性朝里张望了张望。
于是两个孩子竟是挣扎起来，试图翻身爬动了。
舒浅心想还好孩子现在还小，再大一些能动了，那可真是一个头两个大。
她又逗了会儿孩子，萧子鸿则暂时先走一步了。
南京这儿搁置着不少事，就等着他到了南京再来处理。
原本在京城里决定的诸多事，现下也便于一一去做了。
过了这么会儿，舒浅便问了一声一直跟着两个孩子的宫女：“太子在宫中可还好？”
宫女应声：“太子殿下一切都好，陛下对他很是上心。”
她想了想，还说了一声：“陛下将娘娘的书也都看了。”
舒浅觉得那书没什么，看了就看了。
她笑了笑，也就没说什么。
回头，她将自己在崇明教中写的那几本一道拿了出来，让宫女在边上念，她自己继续编。孩子们是还听不明白，可听着耳边有人说话，便是听得极为认真。
除了小羊去历险外，这回确实还有锅碗历险记。
锅子和小碗与小羊不同，他们几乎是不能动的，只有旁人、河流、大海，才可以让他们动起来。锅子和小碗是以另一种的角度来历险的。
他们来自小马所在的国度，非常想要出去看这个世界。
小马不能随便出门，就希望他们能够看到的告诉他。
然后，锅子和小碗就这么上了出海的船，跟着第一艘船，来到了最近的一个小岛国。
宫女念着念着，自己都沉浸到了故事中，有时候明白过来里头简单笔触下真正代表的内容，还眼泪汪汪起来，忧心忡忡问舒浅：“娘娘，后来怎么样了呀？”
舒浅朝着她笑：“我也不知道，我还没想到呢。也就写前才知道下面发生了什么。”
宫女破涕为笑，被舒浅给逗乐了：“娘娘真是有才。”
舒浅觉得这并不是什么好的夸奖话。
等到萧子鸿回来时，知道这书还有了后续，也极为感兴趣拿过来看了。
翻看了两本，干脆连饭都搁置了，决定将舒浅写的先看完。
还是舒浅硬让萧子鸿给吃了饭，这才将后头的几本书给他。
到了更晚些时候，萧子鸿将这点书全部看完，还若有所思：“后头还没写？”
舒浅摇头：“还没。”
她小时候年纪稍大一些，院里没有多少书，她就编。
后来她遇到的事越来越多，经历过的事情越来越多，倒是没了再说那些小故事的机会。
如今是有了孩子，这才重新动笔，将这么些年知道的事，一一化为最简单的话，说入到故事中去。
萧子鸿想了一会儿，张张嘴，又闭上。
犹豫了好一会儿，他才询问舒浅：“舒娘怎么看民间书院？”
舒浅当然是支持的：“民间书院好啊。我正想着请几个先生在崇明教教识字之类，学得好的，就送去念书院。”
她不明白萧子鸿怎么忽然问这个。
萧子鸿没有上过民间书院，但也知道这类书院确实出过不少才子，朝中不少臣子都是书院出身。
“我是在想，民间书院是多了起来，可识字的人到底是太少了。”萧子鸿这般说着，“识字少，懂礼的便少。乡野小民更是不懂律法，即便是做错了事，也无人会想着去衙门吿。”
舒浅自然知道：“对于百姓而言，纸墨昂贵。有条件识字的太少了。”
萧子鸿点着舒浅出的书：“我便想着你这类的书，浅显易懂，字又极少。尤为适合在民间传授，一人记下了，转头和另一个人说，几乎也出不了什么差错。还能让人乐意去识字。”
舒浅听着萧子鸿说话，微微点头。
民间老百姓为了能过好日子，经常要下田。
孩子就背在身上，或者由年纪稍微大一些的孩子带。
他们不需要彻底识字，但是完全可以在免去纸墨的情况下，将这些简单的故事传承下去。
舒浅和萧子鸿又说了一事：“萧郎可想过，天下州府如今大多日渐富裕。可让每个州府建类似于文渊阁的藏书阁。秀才以上可随意进出，普通百姓则需要花钱□□才可进入，用于维护阁。誊抄需另外交一笔笔墨费。”
这回轮到萧子鸿听着舒浅讲。
“没有钱又想看书的百姓，可以凑钱让一个人□□，进去誊抄了拿出来。这书自然就在百姓间流传了。”至于藏书阁里头放什么书，当然是朝廷来定。
“每隔一段时日，可以请。都讲那些个入门的书。甚至可以请一些匠人、农户讲一些制作和种田要注意的事。”这就吸引了百姓。
舒浅知道朝廷其实也没什么钱，但还是提点两句：“民间书院出身，一道从师求学，其中情感非一日两日形成，到了朝廷之上，又由于所学所用方式相近，不自觉便会走在一起。”
萧子鸿点头。这容易形成一定的派系。
“只有来自各个层的百姓越为分散，来自各个民间书院人数越杂，才能提出更多的不同的建议，让朝廷，让帝王在从中选择更好的方法，继续前行。陛下先前想让更多的百姓识字、懂礼，也是明白这一点。若真当朝廷有了余钱，我希望朝廷，能够普及识字。”
普及识字这一事，绝不是一人两人可以完成的。
但朝廷可以借着建立藏书阁，以此为开端，将这一事做下去。
萧子鸿起身就去拿了纸笔，将自己的想法，以及舒浅的想法都给写了下来。
他重武，明白将士强悍，军备充足，这才能保卫边塞、保卫沿海。
舒浅却不一样，舒浅来自民间，她更加透彻的明白百姓一步步走下去，更需要什么。需要粮食，那就要良种。吃饱后需要识字、知识，这就要学。
就如舒浅所说，这朝廷之上，只有各式各样的人都多了起来，朝廷才能知道民间是如何的，今后该怎么走。
那是常年远离民间，几乎家家都有仆役的大臣们，平日里少有能想到的。
萧子鸿写了一半抬头：“我少有这般认可，一国之母最好来自民间这一理。”
舒浅笑起来：“我便是在民间，也是少见。”
萧子鸿一想也是。民间女子也没舒浅这样的。
他笑了笑，随后低头继续写。不过写的时候，他顺带说了一句：“下回再与我说正事，不用叫我陛下。”
刚才舒浅下意识说的时候，便是叫他“陛下”的。
平时她连自称“本宫”和“妾”都很少会用。
舒浅听着这话，笑着应了：“好。”
第129章
萧子鸿很清醒，想法一个接着一个。
他几乎在舒浅说那些话时, 就想到了诸多朝代里, 发生过的一件又一件血染朝堂的惊天惨案。
文臣武将颠覆朝政，并不是罕见的事情。
有才能的人一旦汇聚在一起，便会形成一股强大的力量。
这也是诸多朝代中, 几乎每一个朝代都不乐意去普及识字, 可又希望能有才能之士辅佐自己的矛盾点。
身为帝王, 不希望世家掌控朝政, 所以科举选取寒门弟子。
不希望南方才子大多把持朝野，所以时常会对北方出身的大臣有所优待。
不希望外戚专政，所以多娶民间女子。
不希望武将威胁到皇权, 所以重用文臣。
不希望文臣架空帝位，所以削弱丞相的权势。
帝王, 希望将朝廷的权利更好把握在自己手中的。
治理朝政, 治理天下，有时就如治理河流一样。有人治理黄河, 会认为堵住部分口子，便能引导河流的走势, 从而能够让河流按照既定的路流入大海。有的人治理黄河, 会认为堵不如疏，开辟几个口子，引流，这就能够确保更多的地方在涨潮时，也不会被淹没。
当尝试前者, 发现有所不足，甚至达不到预期时，人就会考虑到后者。
现下萧子鸿也是根据舒浅让天下人识字的这一说法，想到了这么一点。
民间书院逐渐增多，到底也就是那么些个。寒门出身科举不易，到朝廷之上参与殿试的，时常是某几个书院一年录用好些个。
这些人从师求学便是一道，录用时又是同批，情谊颇深，自成朋党。
朝廷上，来自各个层面的人，应该更多一点，那思考的方面就会更加全面一些，会三两结伴，却不易成派系。
百姓不识字，愚民教育确实好管教。
百姓识字了，以朝廷的宣讲来识字，难道就会难管很多么？迷糊的人，会选择顺从大众，聪明的人，会跳脱出死板的宣讲。
才能之士，自然就从中出来了。
就如同朝廷告诉这天下。
天子是这世上最尊贵的人，该遵守这一条理。
迷糊的百姓觉得是这样，天子就该是天下最尊贵的人。聪明的百姓则是会想，要如何去做，才能在最尊贵的人那儿得到足够的好处。
一百个人中，聪明的不论怎么算，那都是少数。
他们寻着更好的理由去成为大臣，却不敢冒天下之大不韪去违反帝王。由于朝廷的宣讲，他们一旦做过了头，便是被戳着脊梁骨，甚至别人更有理由去推翻他们。
舒浅笑了下：“知道了。倒是不急。等会多了点再教也不迟。”
乳娘点头。
也不知道两个孩子是不是从刚才的话里面感受到什么，这会儿还真的发出了咿呀呀之外的声音。
反正舒浅是一句都听不懂。
她又从旁边取了一个小玩件，给两个孩子一人塞了一个：“这会儿真是有意思。”
萧子鸿还没来得及有什么感触，舒浅抬起头看向萧子鸿，意有所指：“毕竟是陛下与我生的，陛下如此有趣 ，孩子又岂会无趣？”
旁人听了都想笑，别提萧子鸿自个了。
舒浅这分明是在打趣他昨天吃味。
两个孩子玩了一会儿，很快又被别的事吸引走了注意力。屋子外的鸟到了季节，飞到了窗框上，试探性朝里张望了张望。
于是两个孩子竟是挣扎起来，试图翻身爬动了。
舒浅心想还好孩子现在还小，再大一些能动了，那可真是一个头两个大。
她又逗了会儿孩子，萧子鸿则暂时先走一步了。
南京这儿搁置着不少事，就等着他到了南京再来处理。
原本在京城里决定的诸多事，现下也便于一一去做了。
过了这么会儿，舒浅便问了一声一直跟着两个孩子的宫女：“太子在宫中可还好？”
宫女应声：“太子殿下一切都好，陛下对他很是上心。”
她想了想，还说了一声：“陛下将娘娘的书也都看了。”
舒浅觉得那书没什么，看了就看了。
她笑了笑，也就没说什么。
回头，她将自己在崇明教中写的那几本一道拿了出来，让宫女在边上念，她自己继续编。孩子们是还听不明白，可听着耳边有人说话，便是听得极为认真。
除了小羊去历险外，这回确实还有锅碗历险记。
锅子和小碗与小羊不同，他们几乎是不能动的，只有旁人、河流、大海，才可以让他们动起来。锅子和小碗是以另一种的角度来历险的。
他们来自小马所在的国度，非常想要出去看这个世界。
小马不能随便出门，就希望他们能够看到的告诉他。
然后，锅子和小碗就这么上了出海的船，跟着第一艘船，来到了最近的一个小岛国。
宫女念着念着，自己都沉浸到了故事中，有时候明白过来里头简单笔触下真正代表的内容，还眼泪汪汪起来，忧心忡忡问舒浅：“娘娘，后来怎么样了呀？”
舒浅朝着她笑：“我也不知道，我还没想到呢。也就写前才知道下面发生了什么。”
宫女破涕为笑，被舒浅给逗乐了：“娘娘真是有才。”
舒浅觉得这并不是什么好的夸奖话。
等到萧子鸿回来时，知道这书还有了后续，也极为感兴趣拿过来看了。
翻看了两本，干脆连饭都搁置了，决定将舒浅写的先看完。
还是舒浅硬让萧子鸿给吃了饭，这才将后头的几本书给他。
到了更晚些时候，萧子鸿将这点书全部看完，还若有所思：“后头还没写？”
舒浅摇头：“还没。”
她小时候年纪稍大一些，院里没有多少书，她就编。
后来她遇到的事越来越多，经历过的事情越来越多，倒是没了再说那些小故事的机会。
如今是有了孩子，这才重新动笔，将这么些年知道的事，一一化为最简单的话，说入到故事中去。
萧子鸿想了一会儿，张张嘴，又闭上。
犹豫了好一会儿，他才询问舒浅：“舒娘怎么看民间书院？”
舒浅当然是支持的：“民间书院好啊。我正想着请几个先生在崇明教教识字之类，学得好的，就送去念书院。”
她不明白萧子鸿怎么忽然问这个。
萧子鸿没有上过民间书院，但也知道这类书院确实出过不少才子，朝中不少臣子都是书院出身。
“我是在想，民间书院是多了起来，可识字的人到底是太少了。”萧子鸿这般说着，“识字少，懂礼的便少。乡野小民更是不懂律法，即便是做错了事，也无人会想着去衙门吿。”
舒浅自然知道：“对于百姓而言，纸墨昂贵。有条件识字的太少了。”
萧子鸿点着舒浅出的书：“我便想着你这类的书，浅显易懂，字又极少。尤为适合在民间传授，一人记下了，转头和另一个人说，几乎也出不了什么差错。还能让人乐意去识字。”
舒浅听着萧子鸿说话，微微点头。
民间老百姓为了能过好日子，经常要下田。
孩子就背在身上，或者由年纪稍微大一些的孩子带。
他们不需要彻底识字，但是完全可以在免去纸墨的情况下，将这些简单的故事传承下去。
舒浅和萧子鸿又说了一事：“萧郎可想过，天下州府如今大多日渐富裕。可让每个州府建类似于文渊阁的藏书阁。秀才以上可随意进出，普通百姓则需要花钱□□才可进入，用于维护阁。誊抄需另外交一笔笔墨费。”
这回轮到萧子鸿听着舒浅讲。
“没有钱又想看书的百姓，可以凑钱让一个人□□，进去誊抄了拿出来。这书自然就在百姓间流传了。”至于藏书阁里头放什么书，当然是朝廷来定。
“每隔一段时日，可以请。都讲那些个入门的书。甚至可以请一些匠人、农户讲一些制作和种田要注意的事。”这就吸引了百姓。
舒浅知道朝廷其实也没什么钱，但还是提点两句：“民间书院出身，一道从师求学，其中情感非一日两日形成，到了朝廷之上，又由于所学所用方式相近，不自觉便会走在一起。”
萧子鸿点头。这容易形成一定的派系。
“只有来自各个层的百姓越为分散，来自各个民间书院人数越杂，才能提出更多的不同的建议，让朝廷，让帝王在从中选择更好的方法，继续前行。陛下先前想让更多的百姓识字、懂礼，也是明白这一点。若真当朝廷有了余钱，我希望朝廷，能够普及识字。”
普及识字这一事，绝不是一人两人可以完成的。
但朝廷可以借着建立藏书阁，以此为开端，将这一事做下去。
萧子鸿起身就去拿了纸笔，将自己的想法，以及舒浅的想法都给写了下来。
他重武，明白将士强悍，军备充足，这才能保卫边塞、保卫沿海。
舒浅却不一样，舒浅来自民间，她更加透彻的明白百姓一步步走下去，更需要什么。需要粮食，那就要良种。吃饱后需要识字、知识，这就要学。
就如舒浅所说，这朝廷之上，只有各式各样的人都多了起来，朝廷才能知道民间是如何的，今后该怎么走。
那是常年远离民间，几乎家家都有仆役的大臣们，平日里少有能想到的。
萧子鸿写了一半抬头：“我少有这般认可，一国之母最好来自民间这一理。”
舒浅笑起来：“我便是在民间，也是少见。”
萧子鸿一想也是。民间女子也没舒浅这样的。
他笑了笑，随后低头继续写。不过写的时候，他顺带说了一句：“下回再与我说正事，不用叫我陛下。”
刚才舒浅下意识说的时候，便是叫他“陛下”的。
平时她连自称“本宫”和“妾”都很少会用。
舒浅听着这话，笑着应了：“好。”
第129章
萧子鸿很清醒，想法一个接着一个。
他几乎在舒浅说那些话时, 就想到了诸多朝代里, 发生过的一件又一件血染朝堂的惊天惨案。
文臣武将颠覆朝政，并不是罕见的事情。
有才能的人一旦汇聚在一起，便会形成一股强大的力量。
这也是诸多朝代中, 几乎每一个朝代都不乐意去普及识字, 可又希望能有才能之士辅佐自己的矛盾点。
身为帝王, 不希望世家掌控朝政, 所以科举选取寒门弟子。
不希望南方才子大多把持朝野，所以时常会对北方出身的大臣有所优待。
不希望外戚专政，所以多娶民间女子。
不希望武将威胁到皇权, 所以重用文臣。
不希望文臣架空帝位，所以削弱丞相的权势。
帝王, 希望将朝廷的权利更好把握在自己手中的。
治理朝政, 治理天下，有时就如治理河流一样。有人治理黄河, 会认为堵住部分口子，便能引导河流的走势, 从而能够让河流按照既定的路流入大海。有的人治理黄河, 会认为堵不如疏，开辟几个口子，引流，这就能够确保更多的地方在涨潮时，也不会被淹没。
当尝试前者, 发现有所不足，甚至达不到预期时，人就会考虑到后者。
现下萧子鸿也是根据舒浅让天下人识字的这一说法，想到了这么一点。
民间书院逐渐增多，到底也就是那么些个。寒门出身科举不易，到朝廷之上参与殿试的，时常是某几个书院一年录用好些个。
这些人从师求学便是一道，录用时又是同批，情谊颇深，自成朋党。
朝廷上，来自各个层面的人，应该更多一点，那思考的方面就会更加全面一些，会三两结伴，却不易成派系。
百姓不识字，愚民教育确实好管教。
百姓识字了，以朝廷的宣讲来识字，难道就会难管很多么？迷糊的人，会选择顺从大众，聪明的人，会跳脱出死板的宣讲。
才能之士，自然就从中出来了。
就如同朝廷告诉这天下。
天子是这世上最尊贵的人，该遵守这一条理。
迷糊的百姓觉得是这样，天子就该是天下最尊贵的人。聪明的百姓则是会想，要如何去做，才能在最尊贵的人那儿得到足够的好处。
一百个人中，聪明的不论怎么算，那都是少数。
他们寻着更好的理由去成为大臣，却不敢冒天下之大不韪去违反帝王。由于朝廷的宣讲，他们一旦做过了头，便是被戳着脊梁骨，甚至别人更有理由去推翻他们。