周主编脑子动的很快，而且他来之前也听市长秘书说了一下事情的原委，立刻道：“那不普通的纸张呢？我听说您的这些书都是作为教科书使用的，想来学生们使用的那些书就是可以观看的吧？不如直接用那些书过审？”
他也隐约明白，政府那边这么重视这件事，很可能是也是希望通过书号申请这件事弄到这些书，不然这么点小事根本不需要那位市长的得力干将亲自出面。
安斯艾尔又怎么会顺着他的意呢，他摇了摇头，解释道：“那种书是只有变异者才能看的，我想负责审核的人里面应该是没有变异者的吧？那就算把书给他们看也没用。”
不，就算审核的人里没有变异者，他们也可以找变异者来看啊。周主编如此想着，却聪明的没有反驳出口。
很显然对面这位年轻的让他咋舌，如果不是之前在新闻里见到过，他都要怀疑对方是假冒的校长并不想让人拿到他所。
安斯艾尔继续道：“而且这些书本都是有特殊契约的，签名后的书本只有签名者本人能看，而我手头上也没有多余的书本，所以就算拿给你也是没用用处的。”
如果真是这样，那确实是没办法了。
周主编顿时觉得这个工作不好做了：“可是这样的稿件，审核小组那边完全可以以稿件不符合规定把申请驳回的。”
“所以我另外准备了几张稿件。”
安斯艾尔把旁边的文件袋拿了过来，从里面拿出几张微微泛黄的变异羊皮制作的羊皮纸，递给周主编。
“这上面记录了一些魔法文字，每张变异羊皮纸对应着一本书上第一章 内的模糊处的内容，我想这个可以作为证据证明那些稿件内的内容不是虚假的。”
周主编激动的手都有些发抖地接过了那几张变异羊皮纸，瞪大眼睛一看——
“安校长，你不是在开玩笑吧？这上面的东西根本没办法看啊。”
在他的眼里，这几张纸上确实是有记录着什么的，但就好像有几十种文字重叠在一起一样，让所有的文字都变得模糊不清，只隐约能看清应该是某种极为特殊的文字。
“我说过了，这种文字只有变异者才能看到，如果你不相信，可以随便找个变异者看看，他们保证是能看清楚的。”不过没有学过这种文字的人即使看了也是不知道具体意思的。
不等他开口再说什么，安斯艾尔继续道：“申请的事情还希望周主编你帮帮忙多费点心，不过如果不通过也无所谓，大不了以后我的这些书就不收费只在学校内部使用了，我想这样一来，应该就不会触犯那条法律了对吧？”
听他这话，周主编立刻反应过来，安斯艾尔是在告诉他，如果书号申请没通过，那以后这些书就不会有出版的一天了。
而这点绝对是所有人都不希望发生的。
不管是帮着安斯艾尔的，还是背后搞事的人，他们想要的都是得到这些书里的内容，如果安斯艾尔决定不出版，这些书又都是非主人不能看的，那他们还有机会知道这种从来没有人知道的语言吗？
等那些学生学习出来以后教给他们？不说那要等多少年，只说安斯艾尔如果和他的学生签订魔法契约，那就谁都别想从学生那里学到任何东西了。
当然，周主编是不知道魔法契约的，但他从安斯艾尔的话里听到了警告的意味。
这让他相信，安斯艾尔说的不过审以后就只会在学校内使用，那就绝对不会留到外面去。
所以他果断的收好所有的稿件，点头道：“好的，我会把你的话转告给他们的，我想他们也会明白你的意思。”
安斯艾尔笑了一下，知道周主编嘴里的他们，应该就是最近和他联系过的人。
不会只有一伙人，恐怕在申请的事情确定由他们出版社负责之前，就应该有很多人找过这位主编了，而其中，就不知道是不是有那个举报他的家伙。
不过这也是条线索，想来伊戈瓦会知道该怎么做的。
“那就麻烦你了。”
把这位出版社的主编送走，安斯艾尔调整了一下心情，拿着教材去上课了。
大概是安斯艾尔的警告起了作用，这次的书号申请虽然中间有些波折，但十天后周主编还是给他打来了电话，确定书号申请下来了。
这时间，比正常程序可快了许多倍。
而等周主编把相关文件送到安平镇后，安斯艾尔在结清了尾款后，又拜托了他新的书号申请。
“这些是下学期需要用的教科书的稿件，还得麻烦你再跑一趟了。”
安斯艾尔把新准备好的普通稿件交给了他，实际上下学期的教科书还没有完全编撰好，所以他教给周主编的不过是没有编撰完成的半成品，未完成的部分全部用魔法语代替，只是里面究竟是不是写的教学内容就只有他自己知道了，反正这些人也看不懂不是。
有了之前的申请铺垫，这次周主编倒是没有多问，只略微翻了一下稿件，确定里面的内容模糊不清的地方更多了，就面不改色的接下了这个工作。
“安校长，不知道你能不能和我谈谈关于出版你的这些书的事宜？当然，我知道你暂时没有打算，但是这出版也是说立刻就能准备好的，所以你看是不是能给我个确切的时间，我们也好准备一二？”
安斯艾尔沉思一下道：“这事恐怕还得等个一年，不瞒你说，这种魔法书是只能手工制作的，目前能做出来的只有我一个，但我精力有限，只能勉强提供校内学生使用，对外出版恐怕是无能为力的。”
“不过等我的学生们学成了，过个一两年应该也能帮助我完成这个工作，到时候对外出售一些，应该是没问题的。”
复刻魔法不是多么高级的魔法，本来如果没有这次的事情，安斯艾尔其实是打算在二年级的第一学期，也就是下个学期就把这个魔法列入魔咒课的学习范围，但因为这次的事情，他决定延后，等学生们升到三年级再说吧。
他也隐约明白，政府那边这么重视这件事，很可能是也是希望通过书号申请这件事弄到这些书，不然这么点小事根本不需要那位市长的得力干将亲自出面。
安斯艾尔又怎么会顺着他的意呢，他摇了摇头，解释道：“那种书是只有变异者才能看的，我想负责审核的人里面应该是没有变异者的吧？那就算把书给他们看也没用。”
不，就算审核的人里没有变异者，他们也可以找变异者来看啊。周主编如此想着，却聪明的没有反驳出口。
很显然对面这位年轻的让他咋舌，如果不是之前在新闻里见到过，他都要怀疑对方是假冒的校长并不想让人拿到他所。
安斯艾尔继续道：“而且这些书本都是有特殊契约的，签名后的书本只有签名者本人能看，而我手头上也没有多余的书本，所以就算拿给你也是没用用处的。”
如果真是这样，那确实是没办法了。
周主编顿时觉得这个工作不好做了：“可是这样的稿件，审核小组那边完全可以以稿件不符合规定把申请驳回的。”
“所以我另外准备了几张稿件。”
安斯艾尔把旁边的文件袋拿了过来，从里面拿出几张微微泛黄的变异羊皮制作的羊皮纸，递给周主编。
“这上面记录了一些魔法文字，每张变异羊皮纸对应着一本书上第一章 内的模糊处的内容，我想这个可以作为证据证明那些稿件内的内容不是虚假的。”
周主编激动的手都有些发抖地接过了那几张变异羊皮纸，瞪大眼睛一看——
“安校长，你不是在开玩笑吧？这上面的东西根本没办法看啊。”
在他的眼里，这几张纸上确实是有记录着什么的，但就好像有几十种文字重叠在一起一样，让所有的文字都变得模糊不清，只隐约能看清应该是某种极为特殊的文字。
“我说过了，这种文字只有变异者才能看到，如果你不相信，可以随便找个变异者看看，他们保证是能看清楚的。”不过没有学过这种文字的人即使看了也是不知道具体意思的。
不等他开口再说什么，安斯艾尔继续道：“申请的事情还希望周主编你帮帮忙多费点心，不过如果不通过也无所谓，大不了以后我的这些书就不收费只在学校内部使用了，我想这样一来，应该就不会触犯那条法律了对吧？”
听他这话，周主编立刻反应过来，安斯艾尔是在告诉他，如果书号申请没通过，那以后这些书就不会有出版的一天了。
而这点绝对是所有人都不希望发生的。
不管是帮着安斯艾尔的，还是背后搞事的人，他们想要的都是得到这些书里的内容，如果安斯艾尔决定不出版，这些书又都是非主人不能看的，那他们还有机会知道这种从来没有人知道的语言吗？
等那些学生学习出来以后教给他们？不说那要等多少年，只说安斯艾尔如果和他的学生签订魔法契约，那就谁都别想从学生那里学到任何东西了。
当然，周主编是不知道魔法契约的，但他从安斯艾尔的话里听到了警告的意味。
这让他相信，安斯艾尔说的不过审以后就只会在学校内使用，那就绝对不会留到外面去。
所以他果断的收好所有的稿件，点头道：“好的，我会把你的话转告给他们的，我想他们也会明白你的意思。”
安斯艾尔笑了一下，知道周主编嘴里的他们，应该就是最近和他联系过的人。
不会只有一伙人，恐怕在申请的事情确定由他们出版社负责之前，就应该有很多人找过这位主编了，而其中，就不知道是不是有那个举报他的家伙。
不过这也是条线索，想来伊戈瓦会知道该怎么做的。
“那就麻烦你了。”
把这位出版社的主编送走，安斯艾尔调整了一下心情，拿着教材去上课了。
大概是安斯艾尔的警告起了作用，这次的书号申请虽然中间有些波折，但十天后周主编还是给他打来了电话，确定书号申请下来了。
这时间，比正常程序可快了许多倍。
而等周主编把相关文件送到安平镇后，安斯艾尔在结清了尾款后，又拜托了他新的书号申请。
“这些是下学期需要用的教科书的稿件，还得麻烦你再跑一趟了。”
安斯艾尔把新准备好的普通稿件交给了他，实际上下学期的教科书还没有完全编撰好，所以他教给周主编的不过是没有编撰完成的半成品，未完成的部分全部用魔法语代替，只是里面究竟是不是写的教学内容就只有他自己知道了，反正这些人也看不懂不是。
有了之前的申请铺垫，这次周主编倒是没有多问，只略微翻了一下稿件，确定里面的内容模糊不清的地方更多了，就面不改色的接下了这个工作。
“安校长，不知道你能不能和我谈谈关于出版你的这些书的事宜？当然，我知道你暂时没有打算，但是这出版也是说立刻就能准备好的，所以你看是不是能给我个确切的时间，我们也好准备一二？”
安斯艾尔沉思一下道：“这事恐怕还得等个一年，不瞒你说，这种魔法书是只能手工制作的，目前能做出来的只有我一个，但我精力有限，只能勉强提供校内学生使用，对外出版恐怕是无能为力的。”
“不过等我的学生们学成了，过个一两年应该也能帮助我完成这个工作，到时候对外出售一些，应该是没问题的。”
复刻魔法不是多么高级的魔法，本来如果没有这次的事情，安斯艾尔其实是打算在二年级的第一学期，也就是下个学期就把这个魔法列入魔咒课的学习范围，但因为这次的事情，他决定延后，等学生们升到三年级再说吧。