前有倒数第一名的物理单元考,今有我的语文考试史上最低作文得分的打击,我靠在椅背上来了个葛优躺。
    蔡绿突然拿着试卷站起来,质问在把玩劳力士旧手表的老表:“老师,蓝泡泡的作文你是不是打错分了?”
    她竟然敢为我打抱不平。
    老表摸摸他流鼻涕的鼻子,鼻头立刻变红了。他说:“我给她的作文分正是20分,无误。”
    本来在讨论分数的同学们立马安静了下来。
    钱森小声喊着我:“让我看看你的作文写啥了呗?”
    我假装没有听见,盯着试卷上写作文的那一面。这次的作文要求比较简单,不限题材,开放性命题,让学生选自己感兴趣的主题写一篇800字左右的文章。
    我写的是《一只猫的流浪》,我以一只黑猫的视野叙述了它从安静的小巷子行走,路过天桥看到摆摊的小贩艰难的生活,走过热闹的街角。
    它只选在最边缘走,默默地观察行色匆忙的路人,经过装修小资情调的咖啡馆看见里面静坐喝咖啡闲谈的商场人士……
    当我在考试那天疾笔奋书时,我的灵感有如神助,下笔行云流水,自以为文笔独特优美,定能取高分。
    谁料,笑我很傻很天真,现实是多么骨感呵!
    我觉得老表不懂欣赏我的文章。
    那些以人品诸如诚信、孝顺等为主题的文章,动不动援引历史上那些被人用烂的典故举一反三,在他眼里才能算得上考场作文的佳作,而我这种带小说意味的散文笔调他认为过于散漫,毫无主题可言。
    老表问我:“蓝泡泡,怎么,你不服?”
    我站起来,直视他:“我觉得我写的很好,当然不服。这次作文是开放性命题,写什么主题由学生自由发挥,我的作文没离题。”
    老表呵呵一笑:“在你的作文里,我看不出有什么主题可言。其一,全文用一只黑猫的视角展开叙事,猫的颜色有何寓意吗,缘何它偏偏是黑色而不是其他颜色,你并未写明。其二,你为何要从猫的视角出发去写呢,我假设你初衷是要通过猫的角度看人也可以,但是文中并没有突出猫的独特想法,和猫本体并无关联嘛,何必非从猫的视角出发呢?其三,你写一只黑猫的流浪,它的流浪行为和它走过的那些路,见到的那些人,你意欲表现何种主题,我亦没有看出来。综上所述,你的文章不可能得高分。”
    老表说的似乎有理有据,我虽然不敢苟同,但我竟无言以对,呆站了一会。
    其他同学私下议论的言语在教室乱飞,我听得心烦,一把抓回蔡绿手中那张试卷,坐了下来,趴在桌子上谁也不想理。
    蔡绿坐下来,垂下手到桌子底下捏了捏我的大腿,“别难过了,没事,只是单元考,又不是高考。”
    我依然认为我的文章写得很好,是语文老师不懂欣赏,我坚持认为是老表错了。
    “老师,你看过夏目漱石的《我是猫》吗?小说就是从猫的角度出发,去观察它见到的每一个人,从它的世界来看我们人的社会,展现了当时日本社会的黑暗本质,角度非常新颖。”
    出乎我的意料,说这话的,是符卷。
    想必全班都料想不到吧,平时课堂上从不发言的符卷竟然发表意见了。

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