朱由校想到前世，自己读书的学校不是重点学校，有些普通班上有很大一部分的学生根本就没有考上大学的希望，每天都在看小说，玩手机，谈恋爱中度过漫长的高中生活。当时倒没有细想，现在仔细一想也是呀，一个清洁工真的需要大学学历吗？对于一些不喜欢学习的人来说，让他学习其实是一种惩罚。
他想了想说道：“可是，他们只是孩子呀。他们知道什么，为什么不给他们改正错误的机会？”
徐光启笑道：“陛下，孩子也是知道对错的。他们犯错，便是一步步地试探自己要做到哪一步，大人才会干涉追究。只要惩戒了一个孩子，这所学堂里至少十年之内不会再发生类似的事件。这对于提高我大明人的素质，是极为有效的。”
朱由校道：“可是这个受到惩戒的学生这一生不就这样毁了吗？”
徐光启答道：“开除或者劳动改造，并不会毁掉一个人。退一步说，在老师三令五申之下还要犯错的人，毁掉又有什么关系？如果放纵了他，很快大家都会跟着他来学，这样一来，毁掉的可就不是一个人了。”
朱由校悚然而惊，作揖道：“谨受先生教诲。”这便是中国与西方最大的区别了。西方强调自由，而中国人却强调纪律之下的自由。朱由校一直认为，自由当然是好的，但是过度的自由，却会损害国家和民众。象美国人有烧国旗的自由，但他绝对不会允许大明人干出这种事情。
徐光启连称不敢：“陛下宅心仁厚，是天下之福。但法律太过宽厚，便失去其引导万民的本意。另外老臣与内阁诸人都看过法学院的《逻辑》课本，都觉得这样的书不能只让法学院学生独享。大明人人都看过这本书的话，这纷争自然会少得多，行事自然会更加适宜和理性。如果陛下允许的话，臣等觉得可以将简本放入中学堂的教材中，正本可以当成各大学堂教材。”
朱由校有些不好意思地笑道：“朕看了译过来的一些西方书籍，觉得这讲道理的事，西方人也颇有研究，而且有些地方还走在了我们前面，便起心编了这样一本书，既然大家都觉得还行，那不如便麻烦几位先生斧正，编出适合不同学子的课本。”
内阁中人自然欢喜，叶向高这方面有经验，便决定由他主编，由翰林院协助编写教材事宜。编好审定就印刷成为各级教材。
朱由校又道：“朕觉得小学堂的教材中圣人之言还要加强，特别是现在商业更加兴盛，这信之一字，实在是商业的根本。所以下一学年的小学堂教材中，还要请叶师稍微添加一些才好。”
这自然是对叶向高等人推崇《逻辑》的投桃报李，宣传圣人之言，是儒家最喜欢做的事，皇帝的话让大家都很高兴。古代人不喜欢商人，其中最重要的一点便是觉得商人言伪，现在陛下这样做，可谓是一举两得，既宣扬了圣人的信，又约束了商人的伪。
毕自严道：“陛下，去年税收中，农税因为减税太多，实际收入折钱大约为六百五十万元，商税大约为九百五十万元，这两项共计一千六百万元，一成便是一百六十万元，而今年税收预计会有大笔增加，达到两千万元，那一成便是两百万元。而户部去年年末时，便只有三百万的盈余。两百万如果只用于修建学舍，只怕还是太多。可否稍微减少一些，等以后财政情况好一点后再行增加？”
朱由校摇头道：“不妥。军队的开支一直是大明税收支出的大头，朕要继续大规模地缩减地方军队，这上面可以压缩出一些钱来。而近卫军的军饷虽然是朝廷支出，但这几年朕准备以守为主，所以军费支出也应该是有限。而这两年在大修道路和疏通河道的基础上，都能够有三百万的盈余，那即使加上这一年两百万的教育费用，也可以保证今年年底保持盈利。教育之事，实乃国之根本，说是一成，便不可减少一分一厘。”
毕自严道“陛下，今年农业部要大修培高田地，这一块增加的便要多于军费方面节约的。而且户部还要准备每年平价收购粮食的储备金，这可不是一点点钱就能解决的。现在教育部突然要用这么多钱，臣真的是有心无力呀。”
朱由校道：“借呀？朝廷没有钱了，就找银行借呀，银行里钱可多的是。”
毕自严睁大眼睛道：“陛下，朝廷向银行借钱？这成何体统？”
朱由校道：“那有什么关系，又不是不还。而且借钱还可以用明年的税收做抵押，银行不用担心户部还不了钱。又有利息可收，朕不相信李之藻会不借你。”
毕自严有一种深深的挫败感，这银行也是朝廷的，竟然给朝廷借钱，这算是怎么回事呀？他说道：“陛下，一年利息可是达到了三成六呀。”
朱由校想了想道：“有两个办法。一是因为户部的借款是大额的，银行可以适当降低利息，一年一成二这是最少的了。第二种便是发行债券，债券可分为一年期，两年期，三年期甚至五年期都可以，你只需要设置比银行存款利息高一点就行了。”
毕自严立刻道：“臣选第二种办法。”
朱由校道：“那么这件事便需要和银行及印刷研究所合作了。印刷研究所已经研制出了稳定美观的五色套印，市面上没有办法仿制。这事你去找他们，不过朕有件事要先和你说明白，这债券发行起来会很爽，但还起来可不大爽，所以你要想清楚，量力而行，差多少发多少，不要滥发。”
毕自严道：“这个老臣倒是省得。只是这债券应该叫什么名字呢？”
朱由校想了想道：“这债券是为了帮助农民收购平价粮的，当然可以叫农业债券，这样你就要和杨涟的农业部合作了。如果你觉得是为了补贴教育经费的不足，那也可以叫教育债券，那你便要和杨鹤的教育部合作了。如何选，你自己决定吧。”
他想了想说道：“可是，他们只是孩子呀。他们知道什么，为什么不给他们改正错误的机会？”
徐光启笑道：“陛下，孩子也是知道对错的。他们犯错，便是一步步地试探自己要做到哪一步，大人才会干涉追究。只要惩戒了一个孩子，这所学堂里至少十年之内不会再发生类似的事件。这对于提高我大明人的素质，是极为有效的。”
朱由校道：“可是这个受到惩戒的学生这一生不就这样毁了吗？”
徐光启答道：“开除或者劳动改造，并不会毁掉一个人。退一步说，在老师三令五申之下还要犯错的人，毁掉又有什么关系？如果放纵了他，很快大家都会跟着他来学，这样一来，毁掉的可就不是一个人了。”
朱由校悚然而惊，作揖道：“谨受先生教诲。”这便是中国与西方最大的区别了。西方强调自由，而中国人却强调纪律之下的自由。朱由校一直认为，自由当然是好的，但是过度的自由，却会损害国家和民众。象美国人有烧国旗的自由，但他绝对不会允许大明人干出这种事情。
徐光启连称不敢：“陛下宅心仁厚，是天下之福。但法律太过宽厚，便失去其引导万民的本意。另外老臣与内阁诸人都看过法学院的《逻辑》课本，都觉得这样的书不能只让法学院学生独享。大明人人都看过这本书的话，这纷争自然会少得多，行事自然会更加适宜和理性。如果陛下允许的话，臣等觉得可以将简本放入中学堂的教材中，正本可以当成各大学堂教材。”
朱由校有些不好意思地笑道：“朕看了译过来的一些西方书籍，觉得这讲道理的事，西方人也颇有研究，而且有些地方还走在了我们前面，便起心编了这样一本书，既然大家都觉得还行，那不如便麻烦几位先生斧正，编出适合不同学子的课本。”
内阁中人自然欢喜，叶向高这方面有经验，便决定由他主编，由翰林院协助编写教材事宜。编好审定就印刷成为各级教材。
朱由校又道：“朕觉得小学堂的教材中圣人之言还要加强，特别是现在商业更加兴盛，这信之一字，实在是商业的根本。所以下一学年的小学堂教材中，还要请叶师稍微添加一些才好。”
这自然是对叶向高等人推崇《逻辑》的投桃报李，宣传圣人之言，是儒家最喜欢做的事，皇帝的话让大家都很高兴。古代人不喜欢商人，其中最重要的一点便是觉得商人言伪，现在陛下这样做，可谓是一举两得，既宣扬了圣人的信，又约束了商人的伪。
毕自严道：“陛下，去年税收中，农税因为减税太多，实际收入折钱大约为六百五十万元，商税大约为九百五十万元，这两项共计一千六百万元，一成便是一百六十万元，而今年税收预计会有大笔增加，达到两千万元，那一成便是两百万元。而户部去年年末时，便只有三百万的盈余。两百万如果只用于修建学舍，只怕还是太多。可否稍微减少一些，等以后财政情况好一点后再行增加？”
朱由校摇头道：“不妥。军队的开支一直是大明税收支出的大头，朕要继续大规模地缩减地方军队，这上面可以压缩出一些钱来。而近卫军的军饷虽然是朝廷支出，但这几年朕准备以守为主，所以军费支出也应该是有限。而这两年在大修道路和疏通河道的基础上，都能够有三百万的盈余，那即使加上这一年两百万的教育费用，也可以保证今年年底保持盈利。教育之事，实乃国之根本，说是一成，便不可减少一分一厘。”
毕自严道“陛下，今年农业部要大修培高田地，这一块增加的便要多于军费方面节约的。而且户部还要准备每年平价收购粮食的储备金，这可不是一点点钱就能解决的。现在教育部突然要用这么多钱，臣真的是有心无力呀。”
朱由校道：“借呀？朝廷没有钱了，就找银行借呀，银行里钱可多的是。”
毕自严睁大眼睛道：“陛下，朝廷向银行借钱？这成何体统？”
朱由校道：“那有什么关系，又不是不还。而且借钱还可以用明年的税收做抵押，银行不用担心户部还不了钱。又有利息可收，朕不相信李之藻会不借你。”
毕自严有一种深深的挫败感，这银行也是朝廷的，竟然给朝廷借钱，这算是怎么回事呀？他说道：“陛下，一年利息可是达到了三成六呀。”
朱由校想了想道：“有两个办法。一是因为户部的借款是大额的，银行可以适当降低利息，一年一成二这是最少的了。第二种便是发行债券，债券可分为一年期，两年期，三年期甚至五年期都可以，你只需要设置比银行存款利息高一点就行了。”
毕自严立刻道：“臣选第二种办法。”
朱由校道：“那么这件事便需要和银行及印刷研究所合作了。印刷研究所已经研制出了稳定美观的五色套印，市面上没有办法仿制。这事你去找他们，不过朕有件事要先和你说明白，这债券发行起来会很爽，但还起来可不大爽，所以你要想清楚，量力而行，差多少发多少，不要滥发。”
毕自严道：“这个老臣倒是省得。只是这债券应该叫什么名字呢？”
朱由校想了想道：“这债券是为了帮助农民收购平价粮的，当然可以叫农业债券，这样你就要和杨涟的农业部合作了。如果你觉得是为了补贴教育经费的不足，那也可以叫教育债券，那你便要和杨鹤的教育部合作了。如何选，你自己决定吧。”