在异世界当文豪的日子_分节阅读_12
程尘默祷。
“老师，老师！那蒲公改编唐代的《纸月》，为什么不算抄，只有半篇还能启灵呢？”有爱钻研的同学问。
“因为《纸月》这个故事从唐代流传到明朝，本身的原书早就湮灭了。蒲公结合《纸月》的构思，加上自己的理解和巧思，又融合了传说故事，使得文章重生灵性，虽然只有半篇，但天地有灵，已经认同了他的原书，当然就能启灵了。
同学们没有文学大家的水平和文笔，在没有自己独特的构思之前，千万不要自以为是地去抄远古的文章，那样不但不会得到天地间灵性的感应和承认，甚至有可能灵性反噬，自身的境界大跌，再也不能启灵。
嗯，现在我们说境界还太太太早了，大家好好学习吧！”
“老师，老师！我问最后一个问题。”折总着急地挥着小胖爪子。
“请说。”
“何老师，你有文章启灵了吗？”折总有点不好意思，好奇心作祟，还是大胆地冒犯了。
何老师一下子板起了脸，大家都不敢说话，她突然笑了，笑得眉眼弯弯：“有啊！老师是学文的，虽然不强，但也有一本原书已经启灵了5个人呢！”
在同学们仰慕的欢呼声中，何老师笑吟吟地说：“好了，下课！”
第11章 灵赋
周末朱大头和连姨一块来接程尘回望郡，居然还是叫了那位从灵缘送他们回家的的哥。这一路侃功了得，大叔一个劲儿地羡慕程尘能上龙川，用他的话来讲，那是状元种子的地儿啊！
一周只有一天休息，连姨看孩子说话、动作都有了很大的进步，惊喜之余弄了一堆好菜，吃得程尘满嘴流油，差点没撑到喉咙口。
晚上，二道贩子不良中年悄悄地溜进了小少爷的卧室。
“这堆，都不要了。”程尘把收藏在柜子里看过的儿童绘本、书籍一古脑地搬出来。
“好的好的，小少爷放心，我一定尽快都出手，下周就把钱给您。”朱大头喜笑颜开，赶紧把书塞袋子里。
“这个价格，打八折，钱钱给我。”程尘翻过一本本尾页的价码说。
朱大头顿时笑脸变哭丧：“哎呦！我的小少爷，这书再新它也是二手了，没那么高的价格能出啊！咦，这才上学几天，你都会认数，还会打折了，好聪明撒！龙川要不要这么犀利哟！”
程尘没理他，按着书摇摇头：“就八折，多了归你。”
缠了半天，小少爷还是只摇头，不让还价，朱大头也只得臊眉搭眼地应了，哀声叹气地拖着一大袋书走了，准备好好琢磨琢磨怎么提高售价，二手贩子也要搞利润么！只是娃娃才读了几天书就这么不好糊弄了，当真是霉起锅巴灰！
程尘并不打算在家里表现得聪明异常，事出有异为妖，经济来源还控制在某人手上，连姨又出自所谓那家子的“本宅”，他不打算赌连姨对主家和自己谁更忠诚，赔率太低。但让连姨和朱大头慢慢适应自己的转变还是可行的，在学校里可以适当放纵本性，在“家里”就得装着慢慢由弱智进化到普通人，而不让人察觉太妖孽。
可操作性源于学校与“家庭”的信息不对称性。这里不是现代的地球，微信群、QQ群，分分钟家长都能知道家里娃在学校的表现。连姨保姆的地位和本身的素养就决定了她不可能对程尘的教育参与过多过深。
又被塞了一肚子美食之后，程尘拎着大包小包好吃的上了的哥沈利飞的车，因为每周要往返学校，就和沈哥约了长包车子，每周六下午去学校接，每周日下午来望郡接送。
回到学校，程尘打算下苦功把从古至今的佳文妙篇好好捋一遍，反正有记忆大法，翻书忒快。哪怕不能全部深入了解，至少也对华国的文坛佳作有个大致的了解，知道哪些是被蝴蝶飞了的，哪些是与地球相关相近的，要不然没常识只是惹别人笑话，落到纸上撞车出岔子那可要命！
没听何老师说，如果瞎抄古文还有可能灵性反噬么？！
课堂、食堂、图书馆三点一线足足苦读两个多月，都快期末了，程尘总算把龙川图书馆的馆藏全部扫了一遍，外号都换了一个，人称：“扫书机”！
好几位老师都对程尘的做法和阅读方式提出了异议，何老师甚至担心他的心理状态，特意找他谈了谈心。
对老师们的关心，程尘通常是一脸迷惘地小声说：“老师，我好像对特别喜欢的书看过就能记住好多。我翻一堆书真的不是在捣乱，也不是在玩，我想，我想找到些特别喜欢的书，好好学习，增长知识。”
适当透露点记忆天赋，既是借口，也有利于提高自身的价值。至于解释，孩子不懂，总会有人给予合理自洽的说法。
然后他低下头，握着拳头，沉重地说：“我，我启灵晚，家里也没学过什么，我是想着多读书，起码能赶上同学们的进度。”
感性的何老师听得泪花闪闪的，抽背了一小段程尘所说的特别喜爱的文字，果然倒背如流！何老师又惊又喜，只是遗憾孩子特别“喜欢”的书不够多，有这样的学习天赋，哪怕只是百分之一能记住，那也是大好事。
“嗯，程尘，大概你有某种选择性的记忆灵赋。别担心，启灵晚也不是什么坏事，既然多读书能增长你的学识，提高灵赋，老师一定尽力帮助你。”
“谢谢何老师，你真好，就像是我的亲姐姐！”程尘泪花闪闪仰慕地望着老师大姐姐，哪怕马屁功夫不深，但胜在诚意足啊！
“放心，教导主任和图书馆陈助理那里我都会帮你去解释，你要好好努力，加油！小伙子。”何老师比了个拳头，用力点点头。
程尘微笑地看着这位年轻活力又温柔热情的好老师，从心底里说出两个字：“谢谢！”
小范围的朋友们都知道了程尘的记忆“灵赋”，羡慕啊！这简直就是为考试学习定制的最佳灵赋么！
“也不是那么灵，就是特别喜欢的才能马上记住。”程尘笑眯眯地谦虚。
“再谦虚就虚伪了，要挨揍了啊！”文理对某些大个儿同学得了便宜还卖乖的样子激愤填膺啊！
折总也长叹息：“额要有你介灵赋，熟背小说三百篇，不会作文也会编啊！”
刘海难得地掏出一大张纸，认真写了起来：“你的原书角色就有这种天赋吗？你的灵赋是怎么锻炼的，是‘同形法’、‘诵书法’还是‘激情法’？”
程尘接过纸顿时懵圈了，这什么什么法？什么锻炼啊！他这是穿越自带金手指，跟所谓的“灵赋”不知道有没有一毛钱的关系。
看刘海在意的样子，程尘也不好扯淡误人子弟，沉吟了下说：“我不是很懂‘灵赋’，也不太清楚‘灵赋’的锻炼法。启灵之时也没什么异常，来龙川了在读书时才感觉自己看某些东西记忆特别深刻，何老师说是某种记忆相关的‘灵赋’，我也没有特别锻炼，只是多看书。
至于我启灵原名是《重楼》，角色……嗯，我其实也不太清楚，好象是双主角之一。我在家也不是那么得意，没见过那本原的纸倒有半张在手，但这些私密也不用对同学尽言。
小纸条递来：“对不起。”
刘海知道程尘是保姆送来上学的，班里同学也从没见过程尘的父母，哪怕上的是乙组，他在家中的地位也可想而知。提及别人不愉快的事，小孩有些不好意思。他拿笔飞快地唰唰写起来。
“‘灵赋’是原书角色赋予被启灵之人的某种特殊能力，和启灵早晚没有关系，但和灵合度、启灵人相关很大，灵合度越高的，就越有可能被原书赋予 ‘灵赋’；作者亲启或是等级高的启灵人也容易给人灵赋。
灵赋不一定是启灵后就有，有时也会在正确方法锻炼下慢慢练出来的。
‘灵赋’是原书里对应角色的能力，像我灵合度是89%，我的角色是一级配角，作者描述他时，说他沉默寡言，但足智多谋。所以我平时尽量学原书的角色，希望能慢慢‘同形’带来灵赋。
这样子学原书角色锻炼灵赋的方法，就是‘同形法’……”
看小孩写得手都快僵了，程尘忙按住他的小爪子：“行了，别写了。既然知道了灵赋，我会去好好查资料的，别担心。”他亮出一口大白牙，说：“要‘沉默寡言’才会 ‘足智多谋’，阿海啊！要是写字也算多言，那你不是白白‘同形’装那么久的小哑巴了？慎言慎写啊！”
“老师，老师！那蒲公改编唐代的《纸月》，为什么不算抄，只有半篇还能启灵呢？”有爱钻研的同学问。
“因为《纸月》这个故事从唐代流传到明朝，本身的原书早就湮灭了。蒲公结合《纸月》的构思，加上自己的理解和巧思，又融合了传说故事，使得文章重生灵性，虽然只有半篇，但天地有灵，已经认同了他的原书，当然就能启灵了。
同学们没有文学大家的水平和文笔，在没有自己独特的构思之前，千万不要自以为是地去抄远古的文章，那样不但不会得到天地间灵性的感应和承认，甚至有可能灵性反噬，自身的境界大跌，再也不能启灵。
嗯，现在我们说境界还太太太早了，大家好好学习吧！”
“老师，老师！我问最后一个问题。”折总着急地挥着小胖爪子。
“请说。”
“何老师，你有文章启灵了吗？”折总有点不好意思，好奇心作祟，还是大胆地冒犯了。
何老师一下子板起了脸，大家都不敢说话，她突然笑了，笑得眉眼弯弯：“有啊！老师是学文的，虽然不强，但也有一本原书已经启灵了5个人呢！”
在同学们仰慕的欢呼声中，何老师笑吟吟地说：“好了，下课！”
第11章 灵赋
周末朱大头和连姨一块来接程尘回望郡，居然还是叫了那位从灵缘送他们回家的的哥。这一路侃功了得，大叔一个劲儿地羡慕程尘能上龙川，用他的话来讲，那是状元种子的地儿啊！
一周只有一天休息，连姨看孩子说话、动作都有了很大的进步，惊喜之余弄了一堆好菜，吃得程尘满嘴流油，差点没撑到喉咙口。
晚上，二道贩子不良中年悄悄地溜进了小少爷的卧室。
“这堆，都不要了。”程尘把收藏在柜子里看过的儿童绘本、书籍一古脑地搬出来。
“好的好的，小少爷放心，我一定尽快都出手，下周就把钱给您。”朱大头喜笑颜开，赶紧把书塞袋子里。
“这个价格，打八折，钱钱给我。”程尘翻过一本本尾页的价码说。
朱大头顿时笑脸变哭丧：“哎呦！我的小少爷，这书再新它也是二手了，没那么高的价格能出啊！咦，这才上学几天，你都会认数，还会打折了，好聪明撒！龙川要不要这么犀利哟！”
程尘没理他，按着书摇摇头：“就八折，多了归你。”
缠了半天，小少爷还是只摇头，不让还价，朱大头也只得臊眉搭眼地应了，哀声叹气地拖着一大袋书走了，准备好好琢磨琢磨怎么提高售价，二手贩子也要搞利润么！只是娃娃才读了几天书就这么不好糊弄了，当真是霉起锅巴灰！
程尘并不打算在家里表现得聪明异常，事出有异为妖，经济来源还控制在某人手上，连姨又出自所谓那家子的“本宅”，他不打算赌连姨对主家和自己谁更忠诚，赔率太低。但让连姨和朱大头慢慢适应自己的转变还是可行的，在学校里可以适当放纵本性，在“家里”就得装着慢慢由弱智进化到普通人，而不让人察觉太妖孽。
可操作性源于学校与“家庭”的信息不对称性。这里不是现代的地球，微信群、QQ群，分分钟家长都能知道家里娃在学校的表现。连姨保姆的地位和本身的素养就决定了她不可能对程尘的教育参与过多过深。
又被塞了一肚子美食之后，程尘拎着大包小包好吃的上了的哥沈利飞的车，因为每周要往返学校，就和沈哥约了长包车子，每周六下午去学校接，每周日下午来望郡接送。
回到学校，程尘打算下苦功把从古至今的佳文妙篇好好捋一遍，反正有记忆大法，翻书忒快。哪怕不能全部深入了解，至少也对华国的文坛佳作有个大致的了解，知道哪些是被蝴蝶飞了的，哪些是与地球相关相近的，要不然没常识只是惹别人笑话，落到纸上撞车出岔子那可要命！
没听何老师说，如果瞎抄古文还有可能灵性反噬么？！
课堂、食堂、图书馆三点一线足足苦读两个多月，都快期末了，程尘总算把龙川图书馆的馆藏全部扫了一遍，外号都换了一个，人称：“扫书机”！
好几位老师都对程尘的做法和阅读方式提出了异议，何老师甚至担心他的心理状态，特意找他谈了谈心。
对老师们的关心，程尘通常是一脸迷惘地小声说：“老师，我好像对特别喜欢的书看过就能记住好多。我翻一堆书真的不是在捣乱，也不是在玩，我想，我想找到些特别喜欢的书，好好学习，增长知识。”
适当透露点记忆天赋，既是借口，也有利于提高自身的价值。至于解释，孩子不懂，总会有人给予合理自洽的说法。
然后他低下头，握着拳头，沉重地说：“我，我启灵晚，家里也没学过什么，我是想着多读书，起码能赶上同学们的进度。”
感性的何老师听得泪花闪闪的，抽背了一小段程尘所说的特别喜爱的文字，果然倒背如流！何老师又惊又喜，只是遗憾孩子特别“喜欢”的书不够多，有这样的学习天赋，哪怕只是百分之一能记住，那也是大好事。
“嗯，程尘，大概你有某种选择性的记忆灵赋。别担心，启灵晚也不是什么坏事，既然多读书能增长你的学识，提高灵赋，老师一定尽力帮助你。”
“谢谢何老师，你真好，就像是我的亲姐姐！”程尘泪花闪闪仰慕地望着老师大姐姐，哪怕马屁功夫不深，但胜在诚意足啊！
“放心，教导主任和图书馆陈助理那里我都会帮你去解释，你要好好努力，加油！小伙子。”何老师比了个拳头，用力点点头。
程尘微笑地看着这位年轻活力又温柔热情的好老师，从心底里说出两个字：“谢谢！”
小范围的朋友们都知道了程尘的记忆“灵赋”，羡慕啊！这简直就是为考试学习定制的最佳灵赋么！
“也不是那么灵，就是特别喜欢的才能马上记住。”程尘笑眯眯地谦虚。
“再谦虚就虚伪了，要挨揍了啊！”文理对某些大个儿同学得了便宜还卖乖的样子激愤填膺啊！
折总也长叹息：“额要有你介灵赋，熟背小说三百篇，不会作文也会编啊！”
刘海难得地掏出一大张纸，认真写了起来：“你的原书角色就有这种天赋吗？你的灵赋是怎么锻炼的，是‘同形法’、‘诵书法’还是‘激情法’？”
程尘接过纸顿时懵圈了，这什么什么法？什么锻炼啊！他这是穿越自带金手指，跟所谓的“灵赋”不知道有没有一毛钱的关系。
看刘海在意的样子，程尘也不好扯淡误人子弟，沉吟了下说：“我不是很懂‘灵赋’，也不太清楚‘灵赋’的锻炼法。启灵之时也没什么异常，来龙川了在读书时才感觉自己看某些东西记忆特别深刻，何老师说是某种记忆相关的‘灵赋’，我也没有特别锻炼，只是多看书。
至于我启灵原名是《重楼》，角色……嗯，我其实也不太清楚，好象是双主角之一。我在家也不是那么得意，没见过那本原的纸倒有半张在手，但这些私密也不用对同学尽言。
小纸条递来：“对不起。”
刘海知道程尘是保姆送来上学的，班里同学也从没见过程尘的父母，哪怕上的是乙组，他在家中的地位也可想而知。提及别人不愉快的事，小孩有些不好意思。他拿笔飞快地唰唰写起来。
“‘灵赋’是原书角色赋予被启灵之人的某种特殊能力，和启灵早晚没有关系，但和灵合度、启灵人相关很大，灵合度越高的，就越有可能被原书赋予 ‘灵赋’；作者亲启或是等级高的启灵人也容易给人灵赋。
灵赋不一定是启灵后就有，有时也会在正确方法锻炼下慢慢练出来的。
‘灵赋’是原书里对应角色的能力，像我灵合度是89%，我的角色是一级配角，作者描述他时，说他沉默寡言，但足智多谋。所以我平时尽量学原书的角色，希望能慢慢‘同形’带来灵赋。
这样子学原书角色锻炼灵赋的方法，就是‘同形法’……”
看小孩写得手都快僵了，程尘忙按住他的小爪子：“行了，别写了。既然知道了灵赋，我会去好好查资料的，别担心。”他亮出一口大白牙，说：“要‘沉默寡言’才会 ‘足智多谋’，阿海啊！要是写字也算多言，那你不是白白‘同形’装那么久的小哑巴了？慎言慎写啊！”