没有教务处排课、学生选课，缺少前期宣传的过程，他们的直播开始得悄无声息。但春节期间上网的人多，总有人关注直播新人，总有人被特别的直播分类和简介吸引，让老教授们的直播间少则聚集几十个观众，达到一般课堂人数，多则集齐一两百人，实现大课标准，不会让讲课的人觉得冷清。
都是高智商学者，老教授们稍一研究就明白了直播的特点，再结合自身的情况和期望，基本都选择进行科普型教学：从基础知识出发，挑一些或有趣或实用或很具启发性的主题来讲，一次直播可以讲明白一个问题，就像面对大学新生进行讲座。
比如贺老计划的直播主题就有“从平民娱乐活动看X、Y两朝社会发展”、“穿越到不同朝代你的日常花销各需要多少钱”、“T朝的时尚达人是怎样的”等等；雷老的研究方向虽然是遗传生物，要讲的也是与大家日常生活联系紧密的生物辨别及结构、演化之类的。
除了满足自己想上课的精神需求和尝试新事物的兴趣，本质上，他们是希望传播学科知识和正常的学科观点，让更多人喜欢上他们所热爱的学科。
这些老教师做学问、教书多年，作风严谨，虽然直播内容对他们来说像吃饭喝水一样简单，还是认真准备了课件或实物，有的还在小辈的帮助下用数位板来做黑板。
但严谨不代表枯燥，相反，他们的知识水平、教学水平和精神境界摆在那里，真听进去的观众很快就发现自己挖到宝了。
贺老讲历史，有细节，有数据，有故事，旁征博引，把一些看似无关的点结合在一起，让人耳目一新，惊叹原来历史还可以这么看。他讲课超有画面感，提到服饰会翻图片给大家看，讲到古人的礼仪，会亲自做动作，还会画思维导图和人物图。
一位姓李的女教授讲古代文学，用词通俗易懂又妙语连珠，而且她本人非常有气质，技能点亮了一排，擅长弹古琴、琵琶，还会用优美的嗓音演唱《诗经》的一些篇目。
凡此种种。
没用多长时间，第一批被吸引的观众就感觉自己遇到的主播不简单。
有人问贺老：[贺老师是在哪所大学任教？]
贺老直言：“C大。”
其他做直播的老教授那里也发生了近似的事，大家上网一查……
我的爷爷！ID取得很普通，简介里就写个资深大学教师或教某学科几十年，或只放个讲课纲要的主播竟然来头那么大！重点大学教授就算了，国家津贴获得者是怎么回事？荣誉学者是怎么回事？重点教材编委是怎么回事？一长串顶级期刊论文第一作者是怎么回事？
[当时我就把拳头塞进了嘴里]
[瑟瑟发抖地看完了那一堆黄金头衔]
[出小区门遇到扫地僧般的感觉。]
……
有人带着巨大的感叹号发微博，有人转微博，有人把不同的微博联系起来，查到更多资料，然后很多人恍然，这是C大的老教授组团做直播啊！
平时连在读的本科生都很难听到他们的课，做一个讲座报告厅会被挤满的人，居然就这么大咧咧地做起了大众直播，一时间，不论是因为好奇还是真想听课，大量观众涌入老教授们的直播间。再加上文灏在后面直播中的诚意推荐，C大老教授直播团成了正月里一大热门话题。
其实老教授们的课并不都十分难得，他们讲的内容也可以通过其他方式获得。不说散布网络的海量学习资料，单就教学视频而言，各大公开课平台早有多所大学进驻，上面并不缺少一流学者的授课视频。
但那些资料和视频一是缺少互动，二是给人的感觉太正式，除了真正有需要和喜欢特定方向学习的人，看的人还是少。
直播则不然。看老教授们的直播，尤其是在来钱看老教授们的直播，就像只是去广场看社区节目表演，结果来了古典音乐大师，而你听完了，发现原来古典音乐那么好听，跟流行音乐一样会给你带来共鸣和感动，你也不会听不懂。这种方式跨越了一般的教学圈子，拉近了教与学的人，让知识和学习都变得接地气又有趣。
在使老教授们的直播课为人津津乐道上，除了这件事的特殊性本身，老教授们让人“哈哈哈”的特质也功不可没。
贺老被称为“教授界灵魂画手”，他画两军对阵、古人饮宴，用的都是线条小人儿，四肢身子都是柴火棍儿那种，而且他固执地要给柴火人儿添上牙齿，那画功，那画面，那是相当的魔性。他的大作后来还被做成表情包，供大家表达“你看你脑袋没放正”、“饿得露出獠牙”等意思。
雷老的直播间名字叫“雷震子讲生物”，他的粉丝给取了个别名：不啊不舒服斯基。因为他讲课有独特的节奏，例如“这个病毒啊，它的生存环境啊，非常令人惊讶啊”。他的伤还没好全，讲课时间不长，讲完了会跟观众聊聊“吃饭生物学”，什么东西能吃不、好吃不、怎么吃之类的，这时候他又不“啊”了。听他讲课听习惯了，粉丝们表示没“啊”不舒服，就手动给他配“啊”，评论区一片“啊”。
黄老是教数学的，自我调侃年轻的时候时常对着很多趴下的脑袋讲题，为了让课堂有趣点，他背了整本笑话书，隔一段讲一个，结果每当他讲笑话的时候，那些脑袋就升上来了，讲完了，又趴下去睡了。现在黄老是个“数学段子手”，众多学生在直播间跟着他解答“怎么走位鸟屎才不会掉到头上”、“一个函数怎样才不奇”等问题。
老教授们对网络语言的吸收也是快得让人猝不及防，有的套路玩得比学生们还溜，听课也能笑cry的众宝宝深感中了学习的邪，从此准时蹲点老年团直播。
曹献一事后，文灏所想的，希望更多人认识到正常的老师形象，通过这种方式在一定范围内实现了。这些已退休和即将退休的老教师们，也并不是单薄的教学符号，他们有自己的个性、脾气，有爱好和偏向，有不知道、不擅长的事，他们在教书育人的同时也有丰富的生活。更年轻的老师们，也是一样的。
自己学校的老师那么受欢迎，即便是寒假里，C大的官方账号也出来宣传了一波，虽然有点后知后觉。做直播的老教授里，贺老、雷老等未正式退休的都关闭了打赏功能，不用担心有什么不好的影响，尽管以他们的大牛身份这没有多大必要。
官方的宣传发完，一些关注者留言问，怎么不推荐贾教授的直播啊，贾教授是退休了，但亮闪闪的介绍还在C大官网上挂着呢，他也是学校的宝贝啊。
风格正经的官方账号在评论里回：“想不到推荐语该怎么写。”这条很快被顶成了热门评论。
难倒C大宣传人员的贾老即将开始他的又一次直播——游戏直播。
[快快，快点挂。]
[再撞次墙就够了]
[用轻功啊！肯定挂！]
[谁来撞老贾一下]
……
别怀疑，这确实是贾老的直播观众们在期待他操作的游戏人物“老贾”快点挂掉。
贾老玩的网游《任侠》，在生命值的设定上很贴近现实，不仅被攻击了会掉血，摔倒了、磕石头上了、被蚊子咬了，也会根据对人物身体的不同伤害值掉血。总之，在这个游戏里挂掉是很容易的。
而以贾老的操作技巧，他就是最最容易挂掉的那类玩家——散个步都有可能把血掉完。
最开始进他直播间的人，都是被他的花样挂法所折服，捧着瓜看他掉水池挂、运轻功摔下来挂、平地摔倒挂……瓜掉了就刷一串哈哈哈哈，怀疑自己要笑挂。
在《任侠》里，挂一次很快就复活了，要是挂上三次，对不起，地府和西天都没有，去莲花池化身莲藕“重塑自身”吧。这个过程需要十分钟，不管你是什么等级，是不是正在重要任务中，都需要十分钟。要是实在很着急，氪金啊！
贾老不氪金，他喜欢顺着游戏规则玩儿，彻底挂了就等等。等的时候无聊，做点什么呢？于是观众们就听到了他讲物理。有点拽拽的语调，随性地谈物理的发展、物理学家的逸事、特殊物质的发现过程、物理现象的原理、对未来的预测，很有一种理科式的浪漫，魅力独特。
观众们不想只看他玩游戏了，跟饿了只吃到一点东西的人一样，盼着他快点挂满三次，来个十分钟的贾式物理漫谈。
但氪金之外，还有一个办法可以缩短重塑自身时间：让别人为你“祈福”。最近《任侠》进行了一次更新，以前只有达到一定亲密度的人才可以相互祈福，一般亲密度的人（如相处不久的朋友）祈福一次可缩短两分钟，高亲密度的人（如师徒、伴侣）祈福一次可缩短五分钟，最多可以有两个人同时祈福；可能主创被骂“想钱想疯了”太多次，更新后陌生路人也可以为挂掉的人祈福了，不限人数，每人可缩短30秒，只要你凑得齐20个人，马上复活不是梦。
复生莲花池不是个独立的地方，是游戏里一个景点，一些没事的人会去那里看风景，欣赏一株株顶着玩家名字的莲花。嘲笑别人的同时，顺手帮几个人祈福也不费事。
这对要听贾老讲物理的粉丝来说可不是好事，为避免有人“手贱”，同是这个游戏玩家的粉丝们一边用手机或平板看直播，一边在电脑里开着自己的角色去莲花池边守着。有时人多，看上去好像大半个莲花池都被围了，吓得不知就里的玩家一愣一愣的。
后来，当他们知道“老贾”是物理大牛后，除了惊讶，还有种咱围了真大佬的骄傲感。
不过，他们再吃惊也比不上“老贾”的师父“葡萄教主”。这位大学生玩家因为三次元有事，有段时间没上游戏和论坛，一天被人推荐看直播，
作者有话要说： 然后发现自己心中11岁的小学生徒弟是65岁的退休大学教授……
[吓得我葡萄皮都裂了！！！]
__________________________________________________
__________________________________________________
山顶洞人作者我也没玩过网游，只能根据听过看过的瞎编。曾经兴致勃勃想跳坑，电脑太破，开最低画质都卡得挪不动，后来……发现自己晕3D游戏……
——————
晒最近的霸总们：
流殇花葬扔了1个地雷，一叶瑾姝扔了1个地雷，琉璃宝儿扔了1个地雷，爱才惜才却无才扔了1个地雷，聽雨_小情緒扔了2个地雷，xy宵夜682扔了1个地雷，隶属止戈侯扔了1个地雷，21635007扔了1个地雷，公子如玉扔了1个地雷，一梦华胥扔了1个地雷，云扔了1个地雷，左边的邻居扔了1个地雷，小北扔了1个地雷。
多谢~
第49章
有老教授直播团带来的火热效应，最先反应过来的是各培训机构。借着这股东风，他们纷纷派出自家的王牌老师用直播的形式做了一轮宣传。
但培训机构需要稳固的课程销售，除了少部分试着与直播平台谈合作，大多有实力的还是坚守专门的在线教育渠道，偶尔的直播只为引流罢了。
团体和机构的喧嚣散去，个体的汇集慢慢浮出水面，形成越来越大的直播教学阵势，来钱无疑是最主要的阵地。
从大学的退休教师到中小学退休教师，从各类兼职老师到有一技之长的人，来钱渐渐成为互联网上非专门教育网站中，最容易找到老师的地方之一，其中不乏大牛。另外还有学霸来分享学习技巧，前学渣来分享逆袭经验，隐隐有百花齐放的趋势。
都是高智商学者，老教授们稍一研究就明白了直播的特点，再结合自身的情况和期望，基本都选择进行科普型教学：从基础知识出发，挑一些或有趣或实用或很具启发性的主题来讲，一次直播可以讲明白一个问题，就像面对大学新生进行讲座。
比如贺老计划的直播主题就有“从平民娱乐活动看X、Y两朝社会发展”、“穿越到不同朝代你的日常花销各需要多少钱”、“T朝的时尚达人是怎样的”等等；雷老的研究方向虽然是遗传生物，要讲的也是与大家日常生活联系紧密的生物辨别及结构、演化之类的。
除了满足自己想上课的精神需求和尝试新事物的兴趣，本质上，他们是希望传播学科知识和正常的学科观点，让更多人喜欢上他们所热爱的学科。
这些老教师做学问、教书多年，作风严谨，虽然直播内容对他们来说像吃饭喝水一样简单，还是认真准备了课件或实物，有的还在小辈的帮助下用数位板来做黑板。
但严谨不代表枯燥，相反，他们的知识水平、教学水平和精神境界摆在那里，真听进去的观众很快就发现自己挖到宝了。
贺老讲历史，有细节，有数据，有故事，旁征博引，把一些看似无关的点结合在一起，让人耳目一新，惊叹原来历史还可以这么看。他讲课超有画面感，提到服饰会翻图片给大家看，讲到古人的礼仪，会亲自做动作，还会画思维导图和人物图。
一位姓李的女教授讲古代文学，用词通俗易懂又妙语连珠，而且她本人非常有气质，技能点亮了一排，擅长弹古琴、琵琶，还会用优美的嗓音演唱《诗经》的一些篇目。
凡此种种。
没用多长时间，第一批被吸引的观众就感觉自己遇到的主播不简单。
有人问贺老：[贺老师是在哪所大学任教？]
贺老直言：“C大。”
其他做直播的老教授那里也发生了近似的事，大家上网一查……
我的爷爷！ID取得很普通，简介里就写个资深大学教师或教某学科几十年，或只放个讲课纲要的主播竟然来头那么大！重点大学教授就算了，国家津贴获得者是怎么回事？荣誉学者是怎么回事？重点教材编委是怎么回事？一长串顶级期刊论文第一作者是怎么回事？
[当时我就把拳头塞进了嘴里]
[瑟瑟发抖地看完了那一堆黄金头衔]
[出小区门遇到扫地僧般的感觉。]
……
有人带着巨大的感叹号发微博，有人转微博，有人把不同的微博联系起来，查到更多资料，然后很多人恍然，这是C大的老教授组团做直播啊！
平时连在读的本科生都很难听到他们的课，做一个讲座报告厅会被挤满的人，居然就这么大咧咧地做起了大众直播，一时间，不论是因为好奇还是真想听课，大量观众涌入老教授们的直播间。再加上文灏在后面直播中的诚意推荐，C大老教授直播团成了正月里一大热门话题。
其实老教授们的课并不都十分难得，他们讲的内容也可以通过其他方式获得。不说散布网络的海量学习资料，单就教学视频而言，各大公开课平台早有多所大学进驻，上面并不缺少一流学者的授课视频。
但那些资料和视频一是缺少互动，二是给人的感觉太正式，除了真正有需要和喜欢特定方向学习的人，看的人还是少。
直播则不然。看老教授们的直播，尤其是在来钱看老教授们的直播，就像只是去广场看社区节目表演，结果来了古典音乐大师，而你听完了，发现原来古典音乐那么好听，跟流行音乐一样会给你带来共鸣和感动，你也不会听不懂。这种方式跨越了一般的教学圈子，拉近了教与学的人，让知识和学习都变得接地气又有趣。
在使老教授们的直播课为人津津乐道上，除了这件事的特殊性本身，老教授们让人“哈哈哈”的特质也功不可没。
贺老被称为“教授界灵魂画手”，他画两军对阵、古人饮宴，用的都是线条小人儿，四肢身子都是柴火棍儿那种，而且他固执地要给柴火人儿添上牙齿，那画功，那画面，那是相当的魔性。他的大作后来还被做成表情包，供大家表达“你看你脑袋没放正”、“饿得露出獠牙”等意思。
雷老的直播间名字叫“雷震子讲生物”，他的粉丝给取了个别名：不啊不舒服斯基。因为他讲课有独特的节奏，例如“这个病毒啊，它的生存环境啊，非常令人惊讶啊”。他的伤还没好全，讲课时间不长，讲完了会跟观众聊聊“吃饭生物学”，什么东西能吃不、好吃不、怎么吃之类的，这时候他又不“啊”了。听他讲课听习惯了，粉丝们表示没“啊”不舒服，就手动给他配“啊”，评论区一片“啊”。
黄老是教数学的，自我调侃年轻的时候时常对着很多趴下的脑袋讲题，为了让课堂有趣点，他背了整本笑话书，隔一段讲一个，结果每当他讲笑话的时候，那些脑袋就升上来了，讲完了，又趴下去睡了。现在黄老是个“数学段子手”，众多学生在直播间跟着他解答“怎么走位鸟屎才不会掉到头上”、“一个函数怎样才不奇”等问题。
老教授们对网络语言的吸收也是快得让人猝不及防，有的套路玩得比学生们还溜，听课也能笑cry的众宝宝深感中了学习的邪，从此准时蹲点老年团直播。
曹献一事后，文灏所想的，希望更多人认识到正常的老师形象，通过这种方式在一定范围内实现了。这些已退休和即将退休的老教师们，也并不是单薄的教学符号，他们有自己的个性、脾气，有爱好和偏向，有不知道、不擅长的事，他们在教书育人的同时也有丰富的生活。更年轻的老师们，也是一样的。
自己学校的老师那么受欢迎，即便是寒假里，C大的官方账号也出来宣传了一波，虽然有点后知后觉。做直播的老教授里，贺老、雷老等未正式退休的都关闭了打赏功能，不用担心有什么不好的影响，尽管以他们的大牛身份这没有多大必要。
官方的宣传发完，一些关注者留言问，怎么不推荐贾教授的直播啊，贾教授是退休了，但亮闪闪的介绍还在C大官网上挂着呢，他也是学校的宝贝啊。
风格正经的官方账号在评论里回：“想不到推荐语该怎么写。”这条很快被顶成了热门评论。
难倒C大宣传人员的贾老即将开始他的又一次直播——游戏直播。
[快快，快点挂。]
[再撞次墙就够了]
[用轻功啊！肯定挂！]
[谁来撞老贾一下]
……
别怀疑，这确实是贾老的直播观众们在期待他操作的游戏人物“老贾”快点挂掉。
贾老玩的网游《任侠》，在生命值的设定上很贴近现实，不仅被攻击了会掉血，摔倒了、磕石头上了、被蚊子咬了，也会根据对人物身体的不同伤害值掉血。总之，在这个游戏里挂掉是很容易的。
而以贾老的操作技巧，他就是最最容易挂掉的那类玩家——散个步都有可能把血掉完。
最开始进他直播间的人，都是被他的花样挂法所折服，捧着瓜看他掉水池挂、运轻功摔下来挂、平地摔倒挂……瓜掉了就刷一串哈哈哈哈，怀疑自己要笑挂。
在《任侠》里，挂一次很快就复活了，要是挂上三次，对不起，地府和西天都没有，去莲花池化身莲藕“重塑自身”吧。这个过程需要十分钟，不管你是什么等级，是不是正在重要任务中，都需要十分钟。要是实在很着急，氪金啊！
贾老不氪金，他喜欢顺着游戏规则玩儿，彻底挂了就等等。等的时候无聊，做点什么呢？于是观众们就听到了他讲物理。有点拽拽的语调，随性地谈物理的发展、物理学家的逸事、特殊物质的发现过程、物理现象的原理、对未来的预测，很有一种理科式的浪漫，魅力独特。
观众们不想只看他玩游戏了，跟饿了只吃到一点东西的人一样，盼着他快点挂满三次，来个十分钟的贾式物理漫谈。
但氪金之外，还有一个办法可以缩短重塑自身时间：让别人为你“祈福”。最近《任侠》进行了一次更新，以前只有达到一定亲密度的人才可以相互祈福，一般亲密度的人（如相处不久的朋友）祈福一次可缩短两分钟，高亲密度的人（如师徒、伴侣）祈福一次可缩短五分钟，最多可以有两个人同时祈福；可能主创被骂“想钱想疯了”太多次，更新后陌生路人也可以为挂掉的人祈福了，不限人数，每人可缩短30秒，只要你凑得齐20个人，马上复活不是梦。
复生莲花池不是个独立的地方，是游戏里一个景点，一些没事的人会去那里看风景，欣赏一株株顶着玩家名字的莲花。嘲笑别人的同时，顺手帮几个人祈福也不费事。
这对要听贾老讲物理的粉丝来说可不是好事，为避免有人“手贱”，同是这个游戏玩家的粉丝们一边用手机或平板看直播，一边在电脑里开着自己的角色去莲花池边守着。有时人多，看上去好像大半个莲花池都被围了，吓得不知就里的玩家一愣一愣的。
后来，当他们知道“老贾”是物理大牛后，除了惊讶，还有种咱围了真大佬的骄傲感。
不过，他们再吃惊也比不上“老贾”的师父“葡萄教主”。这位大学生玩家因为三次元有事，有段时间没上游戏和论坛，一天被人推荐看直播，
作者有话要说： 然后发现自己心中11岁的小学生徒弟是65岁的退休大学教授……
[吓得我葡萄皮都裂了！！！]
__________________________________________________
__________________________________________________
山顶洞人作者我也没玩过网游，只能根据听过看过的瞎编。曾经兴致勃勃想跳坑，电脑太破，开最低画质都卡得挪不动，后来……发现自己晕3D游戏……
——————
晒最近的霸总们：
流殇花葬扔了1个地雷，一叶瑾姝扔了1个地雷，琉璃宝儿扔了1个地雷，爱才惜才却无才扔了1个地雷，聽雨_小情緒扔了2个地雷，xy宵夜682扔了1个地雷，隶属止戈侯扔了1个地雷，21635007扔了1个地雷，公子如玉扔了1个地雷，一梦华胥扔了1个地雷，云扔了1个地雷，左边的邻居扔了1个地雷，小北扔了1个地雷。
多谢~
第49章
有老教授直播团带来的火热效应，最先反应过来的是各培训机构。借着这股东风，他们纷纷派出自家的王牌老师用直播的形式做了一轮宣传。
但培训机构需要稳固的课程销售，除了少部分试着与直播平台谈合作，大多有实力的还是坚守专门的在线教育渠道，偶尔的直播只为引流罢了。
团体和机构的喧嚣散去，个体的汇集慢慢浮出水面，形成越来越大的直播教学阵势，来钱无疑是最主要的阵地。
从大学的退休教师到中小学退休教师，从各类兼职老师到有一技之长的人，来钱渐渐成为互联网上非专门教育网站中，最容易找到老师的地方之一，其中不乏大牛。另外还有学霸来分享学习技巧，前学渣来分享逆袭经验，隐隐有百花齐放的趋势。