可是没想到他的左手一伸，却像是主动塞到了对方的手里一样。对面那个孩子两只手左右一圈，叼住了他的手腕。
还没等他右拳打出去，这个孩子双手一转，就把他左臂拧得一阵剧痛！
这个李四牛显然不知道，世上还有“反关节擒拿”这样的武技。所以他一出手，居然再次落入了下风！
在这之后，他的身体不由自主的随着对方的扭动向后一转，竟然离奇的恢复了他之前被人活捉的状态。
李四牛心里不服，两只肩膀奋力一晃，正要挣扎。
可是随即抓住他的那个男孩的指节如凿，就在他的腋窝下飞快的一击！
这一下虽然力气用得不大，但打的位置却让李四牛痛彻心扉！他身子一歪，顿时发出了一声闷哼。
然后抓住他的那个男孩抬脚一跺，正中李四牛膝盖后的膝窝，把他踩得“扑通”一声跪在了地上！
这时李四牛手下那十七八个孩子，看见这样的情形，已经呆住了。
他们怎么也没想到，号称一个人能打三四个的李四牛老大。在对面那个孩子手里，居然像只小鸡崽子似的毫无还手之力！
“你刚才说的话，算不算数？”这时的李四牛就听身后那孩子向他问道。
“当然算！”此刻的李四牛心里一腔悲愤，却又被这孩子拿话挤住，只好咬牙切齿的说道：“以后你是我老大！我服了！”
“我才不愿意当你老大呢！”就见那个孩子一撒手，把李四牛松开。
然后他拍了拍手掌，向李四牛冷冷地说道：“以后咱们井水不犯河水，希望你一言九鼎，不要再过来了！”
“一言九鼎”这个词，李四牛完全没听过，但是他却莫名其妙的觉得很牛。
现在他虽然人被放开，但是也觉得对面这帮孩子，似乎是很厉害的样子。
李四牛一看他们的眼神就知道，只怕他们这些人里随便拿出一个来，都能打败自己！
他娘的怎么回事？报童里怎么出了这么一帮怪物？李四牛一边想着，一边郁闷地摇了摇头。
随后他垂头丧气地挥挥手，带着自己的小伙伴退出了别人的地盘。
在这之后，击败李四牛的这些孩子们抬头一看，天色已经不早了，于是赶紧飞快的行动起来。
耽误了这一阵功夫，对他们来说时间越发的急迫，弄得他们卖报时的脚步也快了许多。
直到下午时分，他们手里的报纸终于卖完了。这些人飞快的把钱集中起来，交到了刚刚发号施令的那孩子手里，然后他们就一溜烟地向临安城外跑去。
一出城墙，他们便一边跑一边飞快地脱去衣服。把衣服鞋子装到帆布包里举着，顺着运河飞快的横渡过去。
在这之后他们又向前跑了一段，让下午的阳光晒干了全身。然后这些孩子才穿上衣服鞋子，走进了一片立着“军事重地，闲人免进”的区域里。
没过多久，当他们眼看就要跑到一片院落外面，看了到前方两扇钢板制成的大门时，却听到里边陡然响起了一阵铃声！
糟了！这些孩子脸色顿时就是一变。
他们之前被石头雨围攻的时候，都没露出什么吃惊的表情。可是现在要迟到了，却让他们大惊失色。
这些孩子就像灵巧的羚羊一样，飞快的顺着缓缓关闭的门缝飞跑进去，之后沉重的铁门，终于在他们身后轰然关闭。
之后他们就见远处的操场上，四百多名同学已经集合列队，站得整整齐齐。
远远的校官转过头，冷冷的目光投向了他们……
“这下儿死定了！”这时七八个孩子中间，立刻就传来了一阵哀叹。
说了半天，这些孩子显然都不是凡品，那他们到底是谁呢？
……
原来他们是一所少年军校的学生。
元首沈墨在这之前有了天骄五营，专门培养高端军事人才。又有了正规的军事院校，为军队提供了大量中下层干部。
那么他为什么要设立这样的少年军校呢？这里边的原因可就多了。
提起少年军校，很多人首先想到的一个词，就是纳粹。
当然了，在二战历史上，名将曼施坦因和古德里安，都是德国少年军校的学员。
而且大家恐怕不知道，就连英国首相丘吉尔也是少年军校出身。
不仅如此，当时的日本也有幼年军官学校，就连现在的俄罗斯也依然保存着从孩子开始，培养职业军人的体制。
其实这里的原因很简单，就像勇猛善战的斯巴达人一样。在某一段历史时期，人们认为战士应该是从小开始培养的。
因为他们觉得，这样才能教育出性格坚韧、遵守纪律、作战水准高的军人，其实这个理论也不无道理。
毕竟一个人成年后再进入军校，就要把很多功夫都用在纠正平民生活习惯上，这就和从小培养起来的军人大不一样了。
更何况这种做法也确实收到了效果，以至于在二战前后，大批惊才绝艳的将领都是出自少年军校，所以沈墨也办了这样一所学校。
当然，他的少年军校并没有立足于培养出冷酷无情、只会打仗的军人。在这间军校里，孩子们除了纪律性极强，主修军事以外。对其他学科的学习和性格的养成，也是十分重视。
等这些孩子们成长起来，大概还要再过十年时间。想必到了那个时候，他们一定会在战场上爆发出无与伦比的实力！
今天这几个孩子，因为利用休息时间出去卖报，而且还跟人打了一架，所以紧赶慢赶还是来迟了一步。
毕竟这报纸这东西不是卖画儿，一旦要是过了夜，昨天的报纸就是一分不值，所以那些孩子们今天拼了命才把报纸卖完。
至于他们这么做的原因，其实这些孩子是由他们的班长魏深带去的。
在这间学校里，有一个平民出身的孩子家中遭了火灾，生活一下子变得极为困苦。
出于帮助同学的目的，这几个孩子们想要弄些银钱来捐助，让遭了火灾的同学补贴家用。
还没等他右拳打出去，这个孩子双手一转，就把他左臂拧得一阵剧痛！
这个李四牛显然不知道，世上还有“反关节擒拿”这样的武技。所以他一出手，居然再次落入了下风！
在这之后，他的身体不由自主的随着对方的扭动向后一转，竟然离奇的恢复了他之前被人活捉的状态。
李四牛心里不服，两只肩膀奋力一晃，正要挣扎。
可是随即抓住他的那个男孩的指节如凿，就在他的腋窝下飞快的一击！
这一下虽然力气用得不大，但打的位置却让李四牛痛彻心扉！他身子一歪，顿时发出了一声闷哼。
然后抓住他的那个男孩抬脚一跺，正中李四牛膝盖后的膝窝，把他踩得“扑通”一声跪在了地上！
这时李四牛手下那十七八个孩子，看见这样的情形，已经呆住了。
他们怎么也没想到，号称一个人能打三四个的李四牛老大。在对面那个孩子手里，居然像只小鸡崽子似的毫无还手之力！
“你刚才说的话，算不算数？”这时的李四牛就听身后那孩子向他问道。
“当然算！”此刻的李四牛心里一腔悲愤，却又被这孩子拿话挤住，只好咬牙切齿的说道：“以后你是我老大！我服了！”
“我才不愿意当你老大呢！”就见那个孩子一撒手，把李四牛松开。
然后他拍了拍手掌，向李四牛冷冷地说道：“以后咱们井水不犯河水，希望你一言九鼎，不要再过来了！”
“一言九鼎”这个词，李四牛完全没听过，但是他却莫名其妙的觉得很牛。
现在他虽然人被放开，但是也觉得对面这帮孩子，似乎是很厉害的样子。
李四牛一看他们的眼神就知道，只怕他们这些人里随便拿出一个来，都能打败自己！
他娘的怎么回事？报童里怎么出了这么一帮怪物？李四牛一边想着，一边郁闷地摇了摇头。
随后他垂头丧气地挥挥手，带着自己的小伙伴退出了别人的地盘。
在这之后，击败李四牛的这些孩子们抬头一看，天色已经不早了，于是赶紧飞快的行动起来。
耽误了这一阵功夫，对他们来说时间越发的急迫，弄得他们卖报时的脚步也快了许多。
直到下午时分，他们手里的报纸终于卖完了。这些人飞快的把钱集中起来，交到了刚刚发号施令的那孩子手里，然后他们就一溜烟地向临安城外跑去。
一出城墙，他们便一边跑一边飞快地脱去衣服。把衣服鞋子装到帆布包里举着，顺着运河飞快的横渡过去。
在这之后他们又向前跑了一段，让下午的阳光晒干了全身。然后这些孩子才穿上衣服鞋子，走进了一片立着“军事重地，闲人免进”的区域里。
没过多久，当他们眼看就要跑到一片院落外面，看了到前方两扇钢板制成的大门时，却听到里边陡然响起了一阵铃声！
糟了！这些孩子脸色顿时就是一变。
他们之前被石头雨围攻的时候，都没露出什么吃惊的表情。可是现在要迟到了，却让他们大惊失色。
这些孩子就像灵巧的羚羊一样，飞快的顺着缓缓关闭的门缝飞跑进去，之后沉重的铁门，终于在他们身后轰然关闭。
之后他们就见远处的操场上，四百多名同学已经集合列队，站得整整齐齐。
远远的校官转过头，冷冷的目光投向了他们……
“这下儿死定了！”这时七八个孩子中间，立刻就传来了一阵哀叹。
说了半天，这些孩子显然都不是凡品，那他们到底是谁呢？
……
原来他们是一所少年军校的学生。
元首沈墨在这之前有了天骄五营，专门培养高端军事人才。又有了正规的军事院校，为军队提供了大量中下层干部。
那么他为什么要设立这样的少年军校呢？这里边的原因可就多了。
提起少年军校，很多人首先想到的一个词，就是纳粹。
当然了，在二战历史上，名将曼施坦因和古德里安，都是德国少年军校的学员。
而且大家恐怕不知道，就连英国首相丘吉尔也是少年军校出身。
不仅如此，当时的日本也有幼年军官学校，就连现在的俄罗斯也依然保存着从孩子开始，培养职业军人的体制。
其实这里的原因很简单，就像勇猛善战的斯巴达人一样。在某一段历史时期，人们认为战士应该是从小开始培养的。
因为他们觉得，这样才能教育出性格坚韧、遵守纪律、作战水准高的军人，其实这个理论也不无道理。
毕竟一个人成年后再进入军校，就要把很多功夫都用在纠正平民生活习惯上，这就和从小培养起来的军人大不一样了。
更何况这种做法也确实收到了效果，以至于在二战前后，大批惊才绝艳的将领都是出自少年军校，所以沈墨也办了这样一所学校。
当然，他的少年军校并没有立足于培养出冷酷无情、只会打仗的军人。在这间军校里，孩子们除了纪律性极强，主修军事以外。对其他学科的学习和性格的养成，也是十分重视。
等这些孩子们成长起来，大概还要再过十年时间。想必到了那个时候，他们一定会在战场上爆发出无与伦比的实力！
今天这几个孩子，因为利用休息时间出去卖报，而且还跟人打了一架，所以紧赶慢赶还是来迟了一步。
毕竟这报纸这东西不是卖画儿，一旦要是过了夜，昨天的报纸就是一分不值，所以那些孩子们今天拼了命才把报纸卖完。
至于他们这么做的原因，其实这些孩子是由他们的班长魏深带去的。
在这间学校里，有一个平民出身的孩子家中遭了火灾，生活一下子变得极为困苦。
出于帮助同学的目的，这几个孩子们想要弄些银钱来捐助，让遭了火灾的同学补贴家用。