茶艺长姐，反向带娃[六零] 第164节
另一边，大娃米宝跟着丰谷出门。
丰谷不太擅长和人打交道，即便面对的是同龄人，他也有些内向。
于是这会儿他就埋头直走，出门后拐个弯，只需走两三步，就到了宋家。
大娃觉得自己已经没有小时候的记忆了，可看着这间没改变多少的房子，他脑袋中竟然出现了几个片段。
比如说看到墙角的那块巨大石头，他脑袋中就浮现出他坐在石头上，而奶奶站在一旁给他喂饭的场景。
还有房间木头门上的几道痕迹，那是姐姐用可以画的石头画出来的。
窗台子上的五个小石头，是小妹捡的。
他还隐隐约约记得小妹跑到河边捡石头，捡得满身都是水，回来后就被爹娘按着双双打了一顿。
丰谷站在一旁，有些局促不安。他想走开，可奶奶又是让他跟着他们一块儿玩。
米宝看到他有些紧张，于是笑笑问：“丰谷你十四岁是不？那比我们小一岁。”
丰谷点点头。
“你还在读书没？”
丰谷又点点头。他奶说人就得读书，只有靠读书才能走出这个村子，走出这一重重的大山。
“读多少了呢？”大娃突然问。
丰谷依旧没啥表情，僵硬站着道：“读初一。”
米宝好奇：“村里有中学吗？”
丰谷摇摇头：“没有，小学都没有。公社有小学，中学都在县城。”
他难得说出这么一大长串的话。
米宝两人点点头，心想那他从读书时可能就得寄宿，这么远的距离不可能每天走路去。
确实是，丰谷打从小学便寄宿。等去年上中学，他娘让他到她那里住时也给拒绝了，依旧是住到学校去。
米宝正引导着他说话时，宋禾和小妹也推门走了进来。
姑姑估摸着是想问李婶子逃荒路上那些事儿，还有爹娘去世前的一些事儿。
她们怕宋禾两姐妹听了伤心，干脆把两人都支了出来。
宋禾细细看了一眼这座房子。
房子没人住破败得很快，即使有李婶子勤勤打理，可房子依旧给人一种萧条的感觉。
这让宋禾想起一种说法，说是老房子也是有生命的。有人住着就有人气，没人住着便会破败得很快。
明明院子里和房间里都挺干净的，可房子就给人感觉着像是迟暮老人一般。
她脑袋中记忆最多，印象最深的还是荷花过生日的时候，一家子人坐在饭桌上对着她笑。
又是红烧肉，又是蒸鸡蛋，即使是大娃闹着想吃，奶奶都不肯让他先吃，必须得等荷花动口了其他人才能吃。
这是荷花记忆里最美好的事情。
她受一家人爱护，活得无忧无虑。
宋禾轻轻叹声气，从房间内出来，拐到房子的后方。
房子后头是菜地，菜地上已经长满野草，不过现在野草枯了，在地上积了厚厚一层。
再后头，就是一座山。
小妹也跟到了宋禾身边，看着山蠢蠢欲动，忍不住看了宋禾一眼。
宋禾无语：“去吧，这种季节山上哪还有什么东西？”
小妹自从住到县城后，就很喜欢往山上跑。可县城周围可没啥山，她就每次去公社，或者回李家村时爱往山上去。
原因是去年她跟着钱老师浅学了一点生物的内容，便开始对生物感兴趣了。
小妹嘻嘻笑，她跑过去后大娃和米宝也跟了过去。丰谷原地犹豫一会儿，想到奶奶的话，最终还是跟在他们后头。
大冷天的宋禾没跟着他们一块去，照样在房间里转悠。
等她转悠到荷花生前所住的房间时，不禁被墙角下的一个小瓶子吸引了目光。
“哎？”
宋禾突然蹲下身，脑袋中迅速回忆出这个瓶子的作用。
这个小瓶子其实就是装水的瓶子，平时荷花装水喝的。
而且这瓶子竟然还是隔壁的小兴叔烧出来的，当时他听老童生提了几次烧瓷技术，还真就给烧出来了。
主要是这个地方烧制汝瓷所需要的资源极为丰富，老童生说的各种土，恰巧红棉县附近或多或少都有。宋家庄找不到的原料，小兴叔就去其他地方找。
前边许多次都烧得烂，没一个是好的。
可断断续续烧了大半年后，他还真就烧出了完整的瓷器！
只是村里当时的队长真不是个好的，连村民们上山多砍两根柴都不许，说是山上一草一木都不准拿。
像小兴哥这么把山坡挖出一个坑来，更是被他批评教育，不准小兴哥往后再去挖土。
这个队长因为当得不称职，还有些贪污的原因，所以被抓了。他被抓了后媳妇在村里待不下去，只好带着孩子跑回娘家。
前两年老父母也已经去世，几个兄弟把父母埋了后照样在村子里夹着尾巴做人。
宋禾回想往事，有那么一瞬间愣了。
紧接着，又拿起这个瓷器细细观察。
“娘嘞，这该是汝瓷……吧？！”
宋禾拿着瓶子恍恍惚惚，她看过从前的报纸，知道汝瓷是53年那会儿才开始说要恢复生产的。只是宋禾又依稀记得，这得持续30年。通过三十年的研究与实验，汝瓷这才全面恢复生产。
她为啥能把汝瓷记得这么清楚，还得感谢她那个爱好收藏汝瓷的爸爸。
宋禾老妈爱玉，老爸就爱瓷。
亲朋好友都说了，两人实在绝配。
她老妈每几年就得收藏一两块好玉，她老爸也是。不过除了收藏瓷器外，她老爸每年还都得飞到首都去故宫看瓷器。
尤其是故宫的宋代汝瓷天青釉弦纹樽，这是他的心头好，做梦都想拥有他。
要不是有刑法牢牢盯着，宋禾真觉得他能干出把这玩意儿抱回家的事儿。
宋禾得益于老爸长久的熏陶，对瓷器，特别是汝瓷，自然很有了解。
至少到达工艺步骤能背的地步。
当然了，脑袋记得步骤，上手却全废。
她老爸也是如此。
有一年，她老爸就说带着全家人去旅游。结果就把他们带到了烧制汝瓷的地方去，宋禾和老爸跟着老师傅做了整整一个星期，才在最后一天，在老师傅的指点帮助(上手帮忙)下，终于烧制出一个勉强能认得出来是瓶子的汝瓷。
汝瓷十窑九不成，所以当时宋禾还挺高兴的，那段时期作文素材全是“跟着爸爸去做汝瓷”。
立意是坚持不懈的作文，也用自己烧汝瓷的例子。
立意是传承传统文化的作文，依旧用烧汝瓷的例子。
立意亲情的作文，还是用这个例子。
最后差点没把语文老师看吐，把宋禾叫到办公室中去，隐晦地指出她这个问题。
因为老爸带她去烧汝瓷给她留下这么深刻的记忆，所以迄今为止，宋禾居然能把主要步骤记得紧紧的，虽然细节的地方全忘了。
正当她拿着瓶子站起身，想往屋子后头的山上走去时，就听到“姐姐”“姐姐”的声音。
小妹几人肯定是钻到林子里头去了，瞧这额头上的头发已经有点湿，都一缕一缕的。
宋禾赶忙道：“别跑别跑，小心滑倒！啥事儿啊这么急？”
小妹手上拿着一个如水晶一般，却又比水晶更加灰白一点的石头。
她惊喜道：“这是白云石！”
小妹手上的白云石形状很好，看着比一般白云石通透干净。
宋禾接过来看了两眼，就听小妹不经意感慨道：“我瞧着那里还有白云土，山上环境和咱们河西公社的山真不一样。”
“大娃几人呢？”宋禾问道。
小妹拿着白云石好好把玩，随意指了指山的方向：“他们还在山上呢。”
宋禾立刻就道：“那我也去看看。”
说着，匆匆朝着大娃几人的方向跑了过去。
小妹“哎”的一声，也赶忙跟了上去。
山上此时湿漉漉的，大娃几个不晓得从哪里搞个弹弓来，此刻正一个劲儿地打麻雀呢。
大娃放下弹弓：“姐姐你咋来了？”
宋禾拄着根棍子往上爬：“我来瞧瞧这儿的土。刚刚小妹说这里有白云土，就是不知道还有没有粘土。”
大娃没听懂，米宝却瞬间反应过来。
他忍不住惊讶道：“有白云土又有黏土，那这里可真是个烧陶瓷的好地方！”
宋禾点点头：“可不是吗？”
犹豫几秒，把家里发现一个瓶子，这瓶子还是丰谷他爸烧出来的事儿给说了。
一直沉默寡言的丰谷听到宋禾的话突然抬头，眼睛中满是好奇，是对他爸爸的好奇。
宋禾心头一软，把荷花记忆力关于小兴哥的事儿都给说了出来。
比如说，小兴哥性格也比较内向，常常喜欢自己一个人坐在角落捣鼓泥土。
还说了小兴哥山上下套子特别有一手，时常带着他们附近的几个小孩跑到山脚下玩。
又说了小兴哥特别喜欢学习，常常去找老童生借书看，即使老童生一次都没理过他。
这些事迹经过宋禾的嘴巴后，多少有一定程度的美化。
可是在丰谷听来，他爸就是这么一个话少勤奋又好学的人。
丰谷不太擅长和人打交道，即便面对的是同龄人，他也有些内向。
于是这会儿他就埋头直走，出门后拐个弯，只需走两三步，就到了宋家。
大娃觉得自己已经没有小时候的记忆了，可看着这间没改变多少的房子，他脑袋中竟然出现了几个片段。
比如说看到墙角的那块巨大石头，他脑袋中就浮现出他坐在石头上，而奶奶站在一旁给他喂饭的场景。
还有房间木头门上的几道痕迹，那是姐姐用可以画的石头画出来的。
窗台子上的五个小石头，是小妹捡的。
他还隐隐约约记得小妹跑到河边捡石头，捡得满身都是水，回来后就被爹娘按着双双打了一顿。
丰谷站在一旁，有些局促不安。他想走开，可奶奶又是让他跟着他们一块儿玩。
米宝看到他有些紧张，于是笑笑问：“丰谷你十四岁是不？那比我们小一岁。”
丰谷点点头。
“你还在读书没？”
丰谷又点点头。他奶说人就得读书，只有靠读书才能走出这个村子，走出这一重重的大山。
“读多少了呢？”大娃突然问。
丰谷依旧没啥表情，僵硬站着道：“读初一。”
米宝好奇：“村里有中学吗？”
丰谷摇摇头：“没有，小学都没有。公社有小学，中学都在县城。”
他难得说出这么一大长串的话。
米宝两人点点头，心想那他从读书时可能就得寄宿，这么远的距离不可能每天走路去。
确实是，丰谷打从小学便寄宿。等去年上中学，他娘让他到她那里住时也给拒绝了，依旧是住到学校去。
米宝正引导着他说话时，宋禾和小妹也推门走了进来。
姑姑估摸着是想问李婶子逃荒路上那些事儿，还有爹娘去世前的一些事儿。
她们怕宋禾两姐妹听了伤心，干脆把两人都支了出来。
宋禾细细看了一眼这座房子。
房子没人住破败得很快，即使有李婶子勤勤打理，可房子依旧给人一种萧条的感觉。
这让宋禾想起一种说法，说是老房子也是有生命的。有人住着就有人气，没人住着便会破败得很快。
明明院子里和房间里都挺干净的，可房子就给人感觉着像是迟暮老人一般。
她脑袋中记忆最多，印象最深的还是荷花过生日的时候，一家子人坐在饭桌上对着她笑。
又是红烧肉，又是蒸鸡蛋，即使是大娃闹着想吃，奶奶都不肯让他先吃，必须得等荷花动口了其他人才能吃。
这是荷花记忆里最美好的事情。
她受一家人爱护，活得无忧无虑。
宋禾轻轻叹声气，从房间内出来，拐到房子的后方。
房子后头是菜地，菜地上已经长满野草，不过现在野草枯了，在地上积了厚厚一层。
再后头，就是一座山。
小妹也跟到了宋禾身边，看着山蠢蠢欲动，忍不住看了宋禾一眼。
宋禾无语：“去吧，这种季节山上哪还有什么东西？”
小妹自从住到县城后，就很喜欢往山上跑。可县城周围可没啥山，她就每次去公社，或者回李家村时爱往山上去。
原因是去年她跟着钱老师浅学了一点生物的内容，便开始对生物感兴趣了。
小妹嘻嘻笑，她跑过去后大娃和米宝也跟了过去。丰谷原地犹豫一会儿，想到奶奶的话，最终还是跟在他们后头。
大冷天的宋禾没跟着他们一块去，照样在房间里转悠。
等她转悠到荷花生前所住的房间时，不禁被墙角下的一个小瓶子吸引了目光。
“哎？”
宋禾突然蹲下身，脑袋中迅速回忆出这个瓶子的作用。
这个小瓶子其实就是装水的瓶子，平时荷花装水喝的。
而且这瓶子竟然还是隔壁的小兴叔烧出来的，当时他听老童生提了几次烧瓷技术，还真就给烧出来了。
主要是这个地方烧制汝瓷所需要的资源极为丰富，老童生说的各种土，恰巧红棉县附近或多或少都有。宋家庄找不到的原料，小兴叔就去其他地方找。
前边许多次都烧得烂，没一个是好的。
可断断续续烧了大半年后，他还真就烧出了完整的瓷器！
只是村里当时的队长真不是个好的，连村民们上山多砍两根柴都不许，说是山上一草一木都不准拿。
像小兴哥这么把山坡挖出一个坑来，更是被他批评教育，不准小兴哥往后再去挖土。
这个队长因为当得不称职，还有些贪污的原因，所以被抓了。他被抓了后媳妇在村里待不下去，只好带着孩子跑回娘家。
前两年老父母也已经去世，几个兄弟把父母埋了后照样在村子里夹着尾巴做人。
宋禾回想往事，有那么一瞬间愣了。
紧接着，又拿起这个瓷器细细观察。
“娘嘞，这该是汝瓷……吧？！”
宋禾拿着瓶子恍恍惚惚，她看过从前的报纸，知道汝瓷是53年那会儿才开始说要恢复生产的。只是宋禾又依稀记得，这得持续30年。通过三十年的研究与实验，汝瓷这才全面恢复生产。
她为啥能把汝瓷记得这么清楚，还得感谢她那个爱好收藏汝瓷的爸爸。
宋禾老妈爱玉，老爸就爱瓷。
亲朋好友都说了，两人实在绝配。
她老妈每几年就得收藏一两块好玉，她老爸也是。不过除了收藏瓷器外，她老爸每年还都得飞到首都去故宫看瓷器。
尤其是故宫的宋代汝瓷天青釉弦纹樽，这是他的心头好，做梦都想拥有他。
要不是有刑法牢牢盯着，宋禾真觉得他能干出把这玩意儿抱回家的事儿。
宋禾得益于老爸长久的熏陶，对瓷器，特别是汝瓷，自然很有了解。
至少到达工艺步骤能背的地步。
当然了，脑袋记得步骤，上手却全废。
她老爸也是如此。
有一年，她老爸就说带着全家人去旅游。结果就把他们带到了烧制汝瓷的地方去，宋禾和老爸跟着老师傅做了整整一个星期，才在最后一天，在老师傅的指点帮助(上手帮忙)下，终于烧制出一个勉强能认得出来是瓶子的汝瓷。
汝瓷十窑九不成，所以当时宋禾还挺高兴的，那段时期作文素材全是“跟着爸爸去做汝瓷”。
立意是坚持不懈的作文，也用自己烧汝瓷的例子。
立意是传承传统文化的作文，依旧用烧汝瓷的例子。
立意亲情的作文，还是用这个例子。
最后差点没把语文老师看吐，把宋禾叫到办公室中去，隐晦地指出她这个问题。
因为老爸带她去烧汝瓷给她留下这么深刻的记忆，所以迄今为止，宋禾居然能把主要步骤记得紧紧的，虽然细节的地方全忘了。
正当她拿着瓶子站起身，想往屋子后头的山上走去时，就听到“姐姐”“姐姐”的声音。
小妹几人肯定是钻到林子里头去了，瞧这额头上的头发已经有点湿，都一缕一缕的。
宋禾赶忙道：“别跑别跑，小心滑倒！啥事儿啊这么急？”
小妹手上拿着一个如水晶一般，却又比水晶更加灰白一点的石头。
她惊喜道：“这是白云石！”
小妹手上的白云石形状很好，看着比一般白云石通透干净。
宋禾接过来看了两眼，就听小妹不经意感慨道：“我瞧着那里还有白云土，山上环境和咱们河西公社的山真不一样。”
“大娃几人呢？”宋禾问道。
小妹拿着白云石好好把玩，随意指了指山的方向：“他们还在山上呢。”
宋禾立刻就道：“那我也去看看。”
说着，匆匆朝着大娃几人的方向跑了过去。
小妹“哎”的一声，也赶忙跟了上去。
山上此时湿漉漉的，大娃几个不晓得从哪里搞个弹弓来，此刻正一个劲儿地打麻雀呢。
大娃放下弹弓：“姐姐你咋来了？”
宋禾拄着根棍子往上爬：“我来瞧瞧这儿的土。刚刚小妹说这里有白云土，就是不知道还有没有粘土。”
大娃没听懂，米宝却瞬间反应过来。
他忍不住惊讶道：“有白云土又有黏土，那这里可真是个烧陶瓷的好地方！”
宋禾点点头：“可不是吗？”
犹豫几秒，把家里发现一个瓶子，这瓶子还是丰谷他爸烧出来的事儿给说了。
一直沉默寡言的丰谷听到宋禾的话突然抬头，眼睛中满是好奇，是对他爸爸的好奇。
宋禾心头一软，把荷花记忆力关于小兴哥的事儿都给说了出来。
比如说，小兴哥性格也比较内向，常常喜欢自己一个人坐在角落捣鼓泥土。
还说了小兴哥山上下套子特别有一手，时常带着他们附近的几个小孩跑到山脚下玩。
又说了小兴哥特别喜欢学习，常常去找老童生借书看，即使老童生一次都没理过他。
这些事迹经过宋禾的嘴巴后，多少有一定程度的美化。
可是在丰谷听来，他爸就是这么一个话少勤奋又好学的人。